大班语言朱家故事.doc

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2、您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！　　大班语言：朱家故事　　　　一、活动目标：　　　　1.观察画面，大胆表述自己对故事内容和情节发展的理解。　　　　2.体验家人做家务的辛苦，愿意与家人一起分担家务。　　　　二、活动准备：　　　　教学PPT、记号笔、学习单人手一份　　　　三、活动过程：　　　　一、开场导入：　　　　1.教师，小朋友，你们知道家务活指什么？幼儿交流　　　　2.教师：今天，老师带来了一张调查表，表格上画了许多家务活的内容，我们一起看看，有哪些？（师生一起说）再看下面左边，这几个字

3、，你们认识吗（幼儿认读）？请把你会做的家务活用打勾的方式在这一行空格里勾出来，记住，是会做的家务，不会做的要不要打勾？好，请把凳子后面布套里材料拿出来，开始吧！幼儿操作　　　　3.教师：谁来介绍？你会做哪几样家务？幼儿交流　　　　4.教师过渡语：小朋友会做的家务还真不少。现在请你把纸和笔放回原来的地方。接下来，老师要带你们去认识一家人。　　　　二、看图听故事，并猜测故事内容。　　　　1.教师：这是一户姓朱的人家，我们先来看看，家里有哪几个人？他们在做什么？他们的表情怎样？妈妈为什么不笑？幼儿讨论、交流　　　　2.教师过渡语言：两个已经长大的儿子让妈

4、妈背着，这还不算，连人高马大的爸爸也让妈妈背着，这个朱家有点奇怪哦！想不想听一听他们家的故事？那我们就一起走进朱家，听听这首《朱家故事》　　　　3.教师：朱先生有两个儿子……　　　　4.教师：看到这里，你们该知道妈妈为什么不笑的原因了吧。谁来说说！妈妈现在心里有什么感受？她会怎么想？幼儿讨论（伤心、难过、生气）　　　　5.教师小结：是呀，妈妈心里可难受了！爸爸你也是这个家的男主人，为什么从来不帮忙做点家务！孩子你们已经长大了，为什么自己的事情不能自己做，总是让我照顾你们！　　　　6.继续讲故事：有一天，朱家发生了一件的大事，朱太太不见了！……打开信

5、纸，信上写了什么？你们认识吗？　　　　7.教师提问：　　　　1）这封信是谁写的？“你们”指的是谁？（集体回答）　　　　2）朱太太为什么不见了？（个别回答）　　　　3）没有了妈妈的朱家会变成怎样呢？请你和旁边的小朋友一起讨论一下　　　　8.幼儿交流　　　　9.教师：是不是和你们说的一样呢？我们一起来看看。“朱太太不见了，朱先生和儿子只好自己做饭，他们从来没有做过饭，做了好几个小时难吃死了……　　　　10.教师：朱先生和儿子变成了什么？他们为什么会变成猪了呢？除了“懒”像猪，还有什么地方也像猪（懒、脏、臭）　　　　幼儿讨论、回答。　　　　教师过渡语言：

6、这样的日子一天也过不下去了，　朱　先生和儿子都盼着妈妈快点回来吧？　　　　11.教师提问：　　　　1）你觉得妈妈会回来吗？　　　　2）表决：认为妈妈不会回来的请举手，说说理由（同法：认为会回来的）　　　　3）妈妈到底回来了没有，我们一起来看图片　　　　4）你从哪里看出妈妈回来了？（影子）　　　　5）妈妈回来以后，朱先生和儿子会怎么说？（幼儿讨论，交流。对不起，求求你，还有什么好办法请求妈妈回来？）　　　　12.他们还会继续做懒猪吗？一起看画面，一起讲故事　　　　13.教师小结：妈妈学会了修汽车。是呀，女人会做的事情男人可以做，同样，男人会做的事情女

7、人也可以做。一家人一起做家务，互相照顾，这才是最幸福快乐的！　　　　三、结束部分　　　　1.教师：朱家故事讲完了，小朋友，你们家谁干活做多？你想不想帮他分担一些？那你们就要学会做更多的家务活。再来看这张调查表，最后一行的左边写了什么，“我要学做的家务”，你想学会做哪几项家务呢，请你在这一行的空格里面打钩。（幼儿操作）　　　　2.教师：谁来说一说，你想学会哪几项？（学习的时候要努力坚持、注意安全）　　　　3.老师还为你们准备了一张心形的卡片，请你们用它做一张感恩卡，送给家里干活做多的那个人表示感谢，好吗？　　　　四、活动反思：　　　　选择这个教材是因

8、为《朱家故事》和我们幼儿园的特色课程“沁爱·悦美”相结合更多关注孩子的品德教育。而勤劳、自己的事情自己做在我们现在的课程中