幼儿园大班教案《朱家故事》含反思(通用).doc

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1、幼儿园大班教学计划《朱家故事》带反思大班教学计划《朱家故事》包含对大班语言主题教学活动的反思,让孩子们知道如何在家共享东西,观察图片,捕捉细节,大胆推测和表达故事内容,理解人物基于故事的内容,让我们快速回顾一下幼儿园班《朱家故事》,对课程计划进行反思。活动目标:1.观察图片,捕捉细节,大胆推测并表达故事。2.知道如何在家里分享东西。3.根据故事内容了解人物特征。4.您可以安静地听别人的演讲,并积极考虑文学活动的乐趣。活动准备:1.PPT(演示文稿),图画书,黑板,小铃铛。2.一个人的手《朱家故事》图画书,用长尾巴夹

2、夹住图画书的后半部分。活动程序:首先,请阅读封面,以了解朱先生的故事的趣味1.回顾拍摄全家福的经历。老师:你拍过全家福吗?你的心情是什么,你的表情是什么?2.我发现朱家全的家庭不一样。老师:照片是朱先生,朱太太和两个孩子。您如何看待这张全家福?(显示PPT屏幕以引导孩子观察角色的表情,并且动作异常。)摘要:朱女士的体重全部落在朱女士的身上,朱女士的情绪根本不好。一起看看《朱家故事》,找出朱太太心情不好的原因。第二,朱太太不开心的原因孩子们读了上半部分,寻找朱太太心情不好的原因。(朱父子在做什么,朱太太在做什么。)2

3、.整理和整理朱Zhu父子俩的所作所为。老师:朱太太为什么心情不好?这个家庭在做什么?从前几页找到?简介:全家的事由朱太太负责。朱的父子从未共享。难怪朱太太不高兴。第三,朱太太离开家后,感受到朱家的变化。1.朱太太离开的原因。老师:有一天,朱先生和他的孩子们像往常一样打开门,但是没人打招呼,房子很安静。壁炉上有一封信,上面写着“你是猪”。师:为什么朱太太说朱和他的儿子是猪?摘要:朱太太认为朱先生和他的父亲像猪一样懒惰,所以他们离开了家。2.朱氏一家中没有朱氏的生活。老师:朱太太离开家后,有人做家务吗?有什么变化?打开

4、长尾巴文件夹,阅读下半部分,寻找离开朱后朱姓家庭的变化。(儿童可以自由阅读第15页的书。)3.感受朱家的变化。老师:朱家发生了什么事?角色改变了吗?环境?为什么画家想像猪一样画所有的人?摘要:朱太太离开家后,房子脏was,混乱,就像“猪”的家一样。4.体验“共享”的含义。老师:他们最想回来谁?为了留住朱太太,父子俩会说和做什么?四,完整的欣赏,懂得分享的真相1.完全享受故事。(孩子们一边看PPT,一边听老师讲故事。)老师:父子俩负责家务,是什么意思?朱太太现在心情如何?简介:全家人可以一起承受幸福!你喜欢现在的朱家

5、人吗?2.与现实生活保持联系,并表达“我会分享”。老师:谁在家里做家务?你和爸爸妈妈分享什么样的事情?摘要:整个家庭都很乐意分享家务。活动反思:大班儿童从图片中读取图片时要注意本质,因此问题应更精确,巧妙并且直接针对。1.推测是合理的。在老师的指导下,孩子关注图片,并停止分析和理解图片信息所反映的各种关系。孩子可以根据屏幕背景猜测角色的关系,并可以根据角色的动作和姿势来猜测角色的心理。可以预测图片与图片以及图片之间的关系。有了这样的指导,孩子的前提才有充分的根据。它是。2.自信和大胆的表达。在教师与幼儿的互动中,教

6、师的问题应独具匠心。对于孩子们的答案,老师给出正面和正面的回应,并总结,推广,总结或质疑回应的内容。这是对幼儿的肯定和鼓励,使幼儿的表达更加自信和大胆。3.全面而深刻的理解。在老师的指导下阅读图片可以帮助孩子真正理解图画书的内容,因为只有孩子才能观察图片并理解图片,才能真正理解图片的含义,从而理解图片的内容。这个故事更加全面和深刻。图画书充满机智和视觉幽默。他们可以在老师的指导下充分理解,并且可以充分享受侦探游戏的乐趣,并发现很多隐藏在图片中的东西。有趣的细节。这项活动不仅停留在视觉笑话的表面上,老师的目的是激发孩

7、子回忆他们的生活经历,知道必须分担家务,并愿意帮助母亲尽其所能。小百科全书:家庭是指亲戚根据婚姻关系,血缘关系或收养关系形成的社会生活单位。

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