人教版英语九年级全一册教案：Unit1-SectionA(3a-3c).doc

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1、Unit1SectionA（3a-3c）教案【教材版本与册数】新目标人教版九年级全一册【单元名称】Unit1Howcanwebecomegoodlearners?【课时】SectionA(3a-3b)（第2课时）【课型】Reading(阅读课）【本课时教学设计】教材版本：新目标册数：第5册年级：九年级单元：Unit1课型(课时)：SectionA3a—3b阅读课教材分析【本单元话题】围绕学习本身，讲述了学习的障碍及对应的解决方法，对学生有重要意义。【本单元重点掌握目标】用“by+动词-ing形式”结构来表达方

2、式方法。【教材内容分析】阅读语篇在训练、发展学生阅读水平的同时，能帮助学生意识到提高学习兴趣和改进学习方法的重要性。活动3A提出三个问题，帮助学生掌握文章主要内容；活动3b将两篇内容和本单元的重点语言结构“by+动词-ing形式”结合，对作者使用的英语学习的方法进行梳理。【综合技能】通过阅读课文，培养好的学习方法，养成良好的学习习惯。教学目标语言知识目标：1.Talkabouthowtostudy.学会讨论各种学习方法2.Findoutyoursuitablelearningmethods.找出适合自己的学习

3、方法。3.熟练掌握下列词汇：expressiondiscoversecretgrammar4.熟练掌握下列短语：lookupconnect…with…payattentiontofallinlovethesecretto…5.掌握下列句型：HowdoyoustudyEnglish?Ilearnbyworkingwithagroup.DoyoulearnEnglishbyreadingaloud?HowcanIimprovemypronunciation?情感态度价值观目标：1.通过对学习方法的学习，培养学生用

4、正确而科学的方法做事的能力，明白“一份耕耘，一份收获”。教学重难点教学重点：1.学会运用“by+doing”的结构表达做事方式。by介词，表示“通过……方法或途径”，译成“靠、通过”。by后面可以加名词或动名词短语。2.动名词的构成：动词后加动名词doing，相当于名词，在句子中可以做主语、宾语、表语定语等。教学难点：动名词的构成：动词后加动名词doing，相当于名词，在句子中可以做主语、宾语、表语定语等。建议教法情景交际法，任务型教学法教学流程（详见活动设计）1.本课时的目标设计清晰可操作，活动的设计紧扣目

5、标要求并与目标达成一致。教学评价2.读前和读中的活动设计遵循语言规律，由易到难逐层递进，充分体现语言输入到语言输出的完整过程。3.读后的活动设计体现对文本内容的深度挖掘和文本再构，体现了对学生思维品格的训练与培养。附：教学活动设计步骤过程措施（教师活动与学生活动）目的持续性评价DELC41预备与激活先期知识Step1GreetingandLeadingin(3mins)Givethestudentssomepictures,thenletthemtalkabout:HowdoyoustudyEnglish?I

6、studyby______________2.Warmingup:Lookatthepictureonpage3,Letthestudentstalkabout:ThegirlisWeiFen.Whatisshedoing?CanyouguesshowshestudiesEnglish?1.利用IQEE策略利用旧的词汇来与本堂课的话题词汇建立起记忆连接。简单有效的激活学生与此话题相关的背景知识激活学生的前期知识，培养学生良好的预习习惯。2.真实情景式导入话题，激发学生的学习兴趣1.通过课前的预习，培养学生的“

7、IIQEE”学习策略2学生利用老师提供的信息回答。DELC52获取新知识Step2Pre-Reading（读前）(5mins)Step3Lookatthetitleof3a,presentsomenewwords,(character,expression,grammar,discover...),andletthestudentstodiscuss.1)Whatdoyouthinkthetextisaboutwhenyoureadthistitle?2)What’sthegirldoinginthepict

8、ure?3)HowdoyouthinkthegirlislearningEnglish,accordingtothepicture?4)HowdoeswatchingEnglishmovieshelpuslearnEnglish?orwhatcanwelearnfromanEnglishmovie?1.Letthestudentsreadthequestionsin3a.培养学生读前预测和聚焦关键信