2015平面设计 专业人才培养方案 (1)

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1、济南市长清区职业中等专业学校计算机平面设计专业人才培养方案济南市长清区职业中等专业学校二O一五年十二月46计算机平面设计专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）计算机平面设计（090300）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。三、基本学制3年四、培养目标本专业主要面向平面设计公司、广告设计公司、印刷设计公司、品牌设计公司、文化传媒公司、报社、杂志社、出版社以及具有平面设计部门或平面设计岗位的企事业单位等行业企业，培养从事平面媒体设计与制作、广告设计与宣传、桌面排版、电子出版、网页美工、装饰装潢设计、工程效果图、数字影音处理

2、等工作，德、智、体、美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。五、职业范围序号对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向1计算机操作员计算机操作员2多媒体作品制作员多媒体作品制作员3广告设计人员广告设计人员平面广告设计与制作数字成像及后期处理技术4印前制作员印前制作员平面广告设计与制作六、人才规格46本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能、专业能力：（一）职业素养1、具有科学、系统、辩证的人生观与社会观。2、具有广博的科学知识与深厚的文化内涵。3、具有灵活的头脑和创造性的思维。4、具有敏锐的

3、艺术鉴赏力、洞察力以及良好的艺术修养。5、具有商业经营意识和品牌营销理念。6、拥有良好的人际关系，能够与他人团结协作共同完成工作。7、具有良好的语言与文字表达能力、人际沟通能力、公共关系处理的能力。8、具备独立制定工作计划、收集资料、采集信息及获取新知识等工作方法能力。（二）专业知识和技能1、理解并掌握平面基础知识。2、掌握平面设计中关于创意、美术基础知识、透视、色彩运用等方面的理论知识以及设计技巧和方法。3、掌握招贴、字体、包装、品牌以及各种版面设计的基础知识与行业规范。4、了解印刷材料、印刷设备与印刷工艺的基础知识。5、了

4、解广告材料、广告设备与设计输出的基础知识。（三）专业能力1.具备较强的平面设计能力，能够根据设计主题进行各种平面媒体及广告的合理化设计，形成能够流畅的传达信息并具有较强的视觉冲击力和感染力的设计作品。2.熟悉印刷与广告设计的材料及工艺，能够将其有效的融入设计。3.了解企业进行VI设计的意义，掌握VI设计的方法，具有一定的VI设计能力。464.掌握网页或视频编辑的基础制作方法与设计规范，能够进行合理化美术设计。5、数码照片的调整、修饰、创意效果的处理能力。6、掌握照相机、摄像机、影像编辑和播放等设备的处理、连接和维护等基础知识。

5、七、主要接续专业高职：计算机应用技术、计算机多媒体技术、图形图像制作、计算机平面设计、三维动画设计、出版与电脑编辑技术本科：视觉传达、数字媒体艺术、数字媒体技术46八、课程结构框架选修课●优秀广告设计欣赏●动漫作品制作数字成像及后期处理技术方向●数字媒体技术基础●常用数字音像设备使用与维护●摄影摄像技术平面广告设计与制作方向●招贴、标志设计●VI设计●常用工具软件专业核心课程网页设计与制作数字视频编辑图像处理ps美术Craldraw课程公共基础课程专业技能方向课程（专业限选课）语文体育与健康公共艺术数学英语计算机应用基础德育图

6、1计算机平面设计专业课程体系结构图46九、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，艺术（或音乐、美术），以及其他自然科学和人文科学类基础课。专业技能课包括专业核心课、专业限选课和专业选修课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。（一）公共基础课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1语文　依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，并注重培养学生专业文章阅读、应用文写作和信息技术领域汉语言应用等与专业相关的应用能力。2402数学　依据《中等职业

7、学校数学教学大纲》开设，并注重培养学生数理与逻辑分析等与专业相关的应用能力。2403英语　依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并注重培养学生阅读英语信息技术资料等与专业相关的应用能力。1604计算机应用基础　依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设，并注重培养学生学习掌握更高层次信息技术技能的基础能力。1605体育与健康　依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设，并注重培养学生的健康心理和积极主动自我调节的能力。2006公共艺术　依据《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》开设，并注重培养学生基础艺术素养和应用于信息技术

8、的能力。807自定公共选修课根据地方区域特点和学校自身情况，自定公共选修课程。如：核心职业素养、心理健康、礼仪及各类专题讲座（活动）等。120（二）专业技能课46序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1美术　了解色彩与构图的原理与属性，理解色彩与构图的表现手法，熟悉不同风格设