部编版《祖先的摇篮》精品课件1电子教案.pptx

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1、语文二年级下册第八单元23祖先的摇篮一、认读生字,理解课题“祖”是由“示字旁”+“且”组成的。1.揭题解题,认读“祖先”。祖先zǔxiān你能为它再组几个词语吗?以前我们还学过哪些“示字旁”的字?认识“祖先”①见过我们人类的祖先吗？狩猎捕鱼钻木取火②见过“摇篮”吗?在课文中“祖先的摇篮”指什么呢?“摇篮”本意指可摇动的婴儿卧具,在课文中“祖先的摇篮”是指“原始森林”。2.认读“浓、忆、蓝、赛、蔷、薇”。浓忆蓝赛蔷薇nóngyìlánsàiqiángwēi(1)你能正确地认读吗?浓绿的树荫美好的回忆nónglǜdeshùyīnměihǎodehuíyì(2)你有什么方法记

2、住“浓”“忆”?还可以组什么词?用“熟字加偏旁”的方法识记。(3)认读“蓝”。蓝篮lánlán①你知道“蓝”上面的“草字头”表示什么吗?“草字头”表示“蓝”与草本植物有关。②你知道多少种蓝色?湖蓝、浅蓝、天蓝、宝蓝、碧蓝、湛蓝等。(4)认读“赛”。比赛决赛、大赛、竞赛、参赛、赛车等。赛塞寒sàisāihán赛还可以组什么词？(5)认读“蔷薇”。蔷薇qiángwēi3.认读“望”。一望无边wàng一望无边的4.认读“掏、摘、逗、逮”。掏摘逗逮tāodòu(1)你能读准它们的字音吗?(2)你是怎么记住它们的?zhāidǎi5.认读“啊”。你能读好这两句话吗?第一句“啊”在句

3、末,表示惊叹,读轻声,但读音变为“na”。第二句“啊”在句首,表示赞叹(音较长),读第四声。这是多大的摇篮啊!”“啊!苍苍茫茫的原始森林,我们祖先的摇篮!”二、循序渐进,朗读课文读好带有动词的短语。摘野果掏鹊蛋tāoquèdànzhāiyěguǒ逗小松鼠采野蔷薇捉红蜻蜓逮绿蝈蝈cǎiyěqiángwēizhuōhóngqīngtíngdòuxiǎosōngshǔdǎilǜguōguō读好第2、第3小节中的问句。我想——我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋?可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞?tāo那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗?也在这里捉红蜻蜓，逮

4、绿蝈蝈吗?dòudǎiqiángwēiguō三、积累语言,迁移运用记一记摘野果采蘑菇挖野菜逗松鼠捉蜻蜓逮蝈蝈看夕阳赏明月数星星1.“除了摘野果,还可以摘什么?”2.我们的祖先还会在摇篮里做些什么呢?请用“在(哪里)(干什么)”的句式说一说。四、观察比较,学写汉字祖摘掏“祖、摘、掏”都是左窄右宽农阿浓啊左窄右宽,“农、阿”写得瘦一些。学写“忆、蓝、赛、望”。忆蓝仔细观察,这些字在书写时要特别注意哪些笔画?赛望1．通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。交流平台（

5、1）回顾本组四篇课文，说一说《只有一个地球》《大瀑布的葬礼》《这片土地是神奇的》和《青山不老》这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。（2）联系《只有一个地球》，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。总结：本组课文内容引人深思，读

6、书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。日积月累亲爱的同学们，再见！