精细的描写电子教案.pptx

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1、义务教育教科书·美术五年级下册第6课1：认真观察2：抓住特征3：线条要生动等仔细观察儿童的动作，猜一猜他在做什么？你认为要想进行精细的描写，需要做哪些准备？1：认真观察2：抓住特征3：线条要生动等李嵩《市担婴戏图》宋原来是儿童被货郎担上琳琅满目的商品所吸引。“货郎”是宋代的商人，他身上背了各种日常用的货物，例如：小孩子的玩具、帽子、手巾……要表现出千百种不同的日常用品，画家非有很好的观察力和表现不可。你认为要想进行精细的描写，需要做哪些准备？1：认真观察2：抓住特征3：线条要生动等小组交流：请你结合教材中的图片说一说，画家李嵩在哪些地方进行了精

2、细的描写？1：认真观察2：抓住特征3：线条要生动等观察生活中常见的物品1：认真观察2：抓住特征3：线条要生动等认真观察自己的笔袋，说一说它在结构、外形和细节上有什么特点？1：认真观察2：抓住特征3：线条要生动等细节表现方法细节：穿插、遮挡取舍、疏密1：认真观察2：抓住特征3：线条要生动等帽子上的线条非常丰富，在排列时要注意线条的走向、疏密、粗细等变化，体现出前后空间关系。你认为要想进行精细的描写，需要做哪些准备？1：认真观察2：抓住特征3：线条要生动等仔细观察画面中的疏密变化。你认为要想进行精细的描写，需要做哪些准备？1：认真观察2：抓住特征3

3、：线条要生动等《书包》在哪些地方进行了精细的描写？线条是怎么表现的？线条的疏密对比使画面产生节奏韵律之美。你认为要想进行精细的描写，需要做哪些准备？1：认真观察2：抓住特征3：线条要生动等你喜欢哪幅《旅游鞋》作品，说说为什么？12旅游鞋的形态特征突出，选择不同角度表现，画面会更生动。1：认真观察2：抓住特征3：线条要生动等认为要想进行精细的描写，需要做哪些准备？思考与讨论1、看一看，学生作品运用了哪些精细的描写方法？2、想一想，用什么样的线条，如何组织它们才能更精细地表现物象的特征和美感？3、通过这些精细的描写，你观察到哪些平时没有注意到的细节

4、？1：认真观察2：抓住特征3：线条要生动等细节示范你认为要想进行精细的描写，需要做哪些准备？1：认真观察2：抓住特征3：线条要生动等艺术实践：请你仔细观察、分析要写生的物品，用线条进行精细的描写。提示：想好就画，边画边想；敢于动笔，放开作画；在作画过程中应该安静、认真地作画。你认为要想进行精细的描写，需要做哪些准备？1：认真观察2：抓住特征3：线条要生动等佳作欣赏你认为要想进行精细的描写，需要做哪些准备？1：认真观特征3：线条要生动等课堂小结：这一节课我们一起学习了《精细的描写》，同学们也用自己手中的画笔精细地刻画了自己带来的静物。下一节课，我

5、们继续来学习这一课，感受艺术家们给我们带来的“精细描写”之美。