2018年10月自考00407小学教育心理学试题及答案含评分标准.doc

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1、2018年10月高等教育自学考试全国统一命题考试小学教育心理学试卷(课程代码00407)本试卷共4页，满分l00分，考试时间l50分钟。考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。第一部分选择题一、单项选择题：本大题共20小题，每小题l分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。1．开展小学教育心理

2、学研究时，研究结果应该有助于教学、教育质量的提高，有助于学生知识、技能和品德的形成与培养。这一研究原则是A．教育性原则B．实践性原则C．客观陛原则D．系统性原则2．小学生在数学课上学习画三角形主要是一种A．知识的学习B．技能的学习C．社会规范的学习D．态度的学习3．谈虎色变、望梅止渴等成语所描述的现象，能够解释这种现象的学习理论是A．经典性条件反射学习理论B．操作性条件反射学习理论C．建构主义学习理论D．完形-顿晤学习理论4．按照加涅的学习分类，小学生通过学习能够说出各国的地理位置、代表性建筑。这类学习是A．认知策略的学习B．智力技能的学习C．言语信息的学习D．运动技能的学习5．二

3、年级三班新来的英语教师讲课乏味无趣，很多学生都不愿意学英语。该动机属于A．内部学习动机B．一般学习动机C．认知的动机D．近景性学习动机6．李华期末考试数学没有考好，他认为是数学老师出的题目太难了。根据维纳的归因理论，李华的归因属于A．内部的归因B．不可控的归因C．稳定的归因D．可控的归因7．关于掌握目标者的特点，下列说法错误的是A．掌握目标者持有能力实体观B．掌握目标者希望通过学习提高自己的能力C．掌握目标者根据自己是否取得进步评价自己的学习结果D．掌握目标者在学生中倾向选择具有挑战性的任务8．根据知识的状态和表现，可以把知识分为A．直接知识和间接知识B．显性知识和隐性知识C．感性

4、知识和理性知识D．陈述性知识和程序性知识9．关于操作技能的特点，下面正确的是A．观念性B．内隐性C．客观性D．简缩性10．学习“狗”这一概念时，学生能够把它纳入到已经掌握的概念“动物”之中。这种学习是A．上位学习B．总结学习C．并列结合学习D．下位学习11．根据两个对象之间在某种属性上的相同或相似进行类推，这种记忆策略是A．形象联想B．概括C．类比D．拓展引申12．“角”这一概念的掌握，有助于“钝角”、“直角”、“锐角”等概念的学习，这种现象是A．逆向迁移B．远迁移C．水平迁移D．垂直迂移13．提出迁移的“经验类化说”的心理学家是-A．桑代克B．伍德沃斯C．贾德D．苛勒14．某儿童

5、认为规则源于外部，具有权威性，不可协商，根据皮亚杰的道德发展理论，该儿童的道德推理属于A．前道德阶段B．他律道德阶段C．自律道德阶段D．无律道德阶段15．根据科尔伯格道德发展理论，某儿童认为好行为是由自我选定的道德准则、个人的良心决定的，该儿童处于A．普遍伦理取向B．相对功利取向C．社会契约取向D．遵守法规取向16．某学生不喜欢也不愿意做家务，但学校明文规定，每名学生必须参加一定量的校内公益劳动。在这样的规定下，该学生也能参加学校的公益劳动，这说明该生处于社会规范的哪一阶段?A．依从B．认同C．信奉D．内化17．儿童拔头发、吸吮手指、反复舔吮口唇及其周围皮肤等行为属于A．对立违抗障

6、碍B．退缩行为C．攻击行为D．自损行为18．用心理学的手段和方法，对个体或群体进行鉴定和评估的方法是A．团体辅导B．心理评估C．心理咨询D．心理治疗19．下列症状中不属于儿童抑郁情绪适应问题的是A．自我评价降低B．烦躁不安C．食欲不振D．情绪低落20．根据福勒等的教师职业生涯观，某教师非常关注自己生存适应性，把大量时间花在如何与学生搞好个人关系。该教师属于A．关注生存阶段B．关注跨境阶段C．关注学生阶段D．关注业务阶段第二部分非选择题二、名词解释题：本大题共5小题，每小题4分，共20分。21．发现学习22．原型23．强化24．酝酿效应25．考试焦虑三、简答题：本大题共5小题，每小题

7、6分，共30分。26．简述人本主义学习理论的主要观点。．27．简述知识应用的一般过程。28．影响小学生问题解决的外部因素有哪些?29．心理健康的模式有哪些?30．教师应该具备哪些特殊能力?四、论述题（本大题共3小题，请任选2小题作答，全部作答只按前2小题评分。每小题15分，共30分)。31．论述操作技能培训的主要方法。32．论述影响学习策略掌握的因素。33．结合实际分析专家型教师和一般教师的区别。