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1、本章过关检测(十四)(对应学生用书B卷P38)第3章 植物的激素调节(时间:60分钟 满分:100分)一、单项选择题(每小题3分,共54分)1.通过如图所示实验直接可得出的结论是( )A.生长素能促进植物生长B.单侧光照引起生长素分布不均匀C.生长素能由顶端向下端运输D.感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端〔解析〕 图中涉及的单一变量是琼脂块是否接触过胚芽鞘尖端,故可直接获得的结论应为生长素能促进植物生长。故选A。2.(2011·济南模拟)科学家做过如下实验:①把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端;②把含生长素的琼脂小块放在一段去掉尖端的燕麦胚芽鞘的形态学上端,把另两块不含
2、生长素的琼脂小块作为接收块放在形态学下端;③把一段燕麦胚芽鞘倒转过来,把形态学上端朝下,做同样的实验。三个实验都以单侧光照射。经过一段时间后,接收块①②③④⑤⑥的成分变化的叙述正确的是( )A.①含生长素比②多,③含生长素比④多B.①含生长素比②少,⑤含生长素比⑥多C.在③④⑤⑥小块中,⑤含生长素最多D.③④中生长素含量之和比⑤⑥中含生长素多〔解析〕 胚芽鞘尖端是接受光刺激的部位,琼脂块不能接受光刺激,由此得出①含生长素比②多,③④中生长素含量相同,⑤⑥中不含生长素。故选D。3.(2011·淮安模拟)下列关于植物生长素生理作用的叙述中,正确的是( )A.顶芽生长占优势时
3、侧芽生长素的合成受到抑制B.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关C.草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关D.温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输〔解析〕 在植物体内部生长素的运输方式是主动运输,是活细胞运输物质的一种方式,生长素进入琼脂块不属于主动运输,属于扩散。故选B。4.拟南芥P基因的突变体表现为花发育异常。用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥,也会造成相似的花异常。下列推测错误的是( )A.生长素与花的发育有关B.生长素极性运输与花的发育有关C.P基因可能与生长素极性运输有关D.生长素极性运输抑制剂诱发了P基因突变〔解析〕 生长素极
4、性运输抑制剂处理的植株与P基因的突变体表现相似的花异常,说明花的发育与生长素的极性运输有关。生长素的极性运输被抑制,实质上是影响到了生长素的正常分布、生长素浓度等,导致生长素的功能不能正常发挥。故选D。5.如图是不同浓度的生长素对植物某一器官生长影响的曲线,从图中分析可以得出( )A.若B点对应为顶芽生长素浓度,则同一枝条的侧芽为AB之间对应的生长素浓度B.若B点对应为茎背光侧的生长素浓度,则茎向光侧为BC之间对应的生长素浓度C.把植株水平放置,若B点对应为茎的近地侧生长素浓度,则茎的远地侧为AB之间对应的生长素浓度D.把植株水平放置,若B点对应为根的远地侧生长素浓度,则根的近
5、地侧为D点以下对应的生长素浓度误,茎向光侧的生长素浓度应低于背光侧。D错误,因重力作用,根的近地侧生长素浓度高于远地侧生长素浓度,根的远地侧比根的近地侧生长得快,而符合这种情况的根的近地侧不一定是D点以下对应的生长素浓度。故选C。〔解析〕 A错误,同一枝条的侧芽生长素浓度应高于顶芽。B错6.为探究生长素对某植物花粉管伸长的影响,某校生物兴趣小组进行了课外实验,得到下表结果:由表中数据得到的结论中错误的是( )A.外加生长素溶液浓度为3.0mg/L时,是促进花粉管萌发的最适浓度B.外加生长素溶液浓度高于6.0mg/L时,对花粉管的萌发起抑制作用C.外加生长素溶液浓度为0mg/L时
6、,花粉管中不含有生长素D.生长素对花粉管的伸长作用具有两重性加生长素时伸长的长度,表明此时的生长素浓度抑制花粉管的伸长,生长素溶液浓度小于6.0mg/L时,生长素促进花粉管的伸长,其中生长素溶液浓度为3.0mg/L时促进作用最强,从而表明生长素对花粉管的伸长作用具有两重性,并且花粉管中也能产生生长素。故选C。〔解析〕 借生长素的作用考查表格信息的转换能力。比较表中数据可知,生长素溶液浓度大于6.0mg/L时,花粉管的伸长小于不添7.如图表示生长素浓度对根、茎、芽生长的影响,此图没有给你的信息是( )A.生长素对3种器官的作用都具有两重性:低浓度促进生长,高浓度抑制生长B.A、B
7、、C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适浓度C.D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用,却抑制了根的生长D.幼嫩的细胞对生长素敏感,成熟的细胞对生长素的反应不敏感〔解析〕 本题没有涉及幼嫩的细胞和成熟的细胞对生长素的敏感性问题,在根、芽、茎中都有幼嫩的细胞和成熟的细胞。故选D。8.将一盆栽植物横放于地,则其水平方向的茎近地一侧生长素浓度变化的曲线为(图中虚线表示对茎生长既不促进也不抑制的生长素浓度)( )〔解析〕 本题