高二下学期期中家长会课件资料.ppt

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1、热烈欢迎各位家长的光临！高三我们来了高二（12）班全体师生尊敬的各位家长：大家好！首先，我谨代表我们高二(12)班的全体师生对大家的到来表示热烈的欢迎！感谢大家在百忙之中抽出宝贵的时间千里迢迢来参加我们的家长会，感谢大家对我们学校以及班级工作的大力支持。希望您能借此了解我们半个学期以来的学习等各方面的发展情况，也希望我们能得到您的理解、支持和鼓励！会议流程1.我们的大家庭2.我们的战果3.孩子的心声4.个性的我们5.孩子心中的好家长6.准高三家长学习篇期中考试分析总体情况追求卓越的班级前10名姓名总分名次张秀明423151杨柳422153徐菁4

2、15.5166肖春玲410188马洪蕊394.5249罗佳392.5261王文贤389282杨林388289姚文亮385.5301何飞扬385302单科班级前三名姓名总分名次杨柳7656张秀明7492罗佳7492才华横溢的语文前3名智力超群的数学前三名姓名总分名次杨柳76154徐菁75168肖春玲74184王文贤74184卓尔不凡的英语前3名姓名总分名次冷梅82131王倩80177李靓80177姓名总分名次罗佳78119肖春玲75155徐菁75155杨丹75155政治历史姓名总分名次张秀明6683杨柳6683姚文亮6683徐菁65107马洪蕊6

3、4125姓名总分名次岳阳7044杨丹6953徐菁67.579地理进步之星杨柳何家洪肖春玲张亦弛边云露徐德弘刘屿夏李怡冷梅踏实上进刻苦努力的好孩子赵诗淇王倩陈靖羊珍仪郭湘玉杨林岳阳杨曦沈文瀚陈杰梁露黄薪刘颖马希杨阳王欣等我的成功法宝——杨柳成绩优秀学生的几点共性：1、学习习惯好，效率高，基础扎实。2、心态良好，平静对待考试3、勤于思考，动脑，作业完成好高三你好1.均衡发展——高考可录取依据是总成绩，只要没有严重偏科，即便谁各科都成绩平平，在高考中也能取得一个不错的成绩。如果在高三冲刺中海能够部分学科有所突破，就会考得非常理想，所以均衡发展是取得高

4、考好成绩的基础。2.提前备考——高考考的是整个高中三年的知识，而不只是高三的知识。不要认为高考就是高三的事情，其实每个阶段都是在备考，都是在为高考打基础，高二尤其如此。3.强化基础——高一的很多知识是在以后的学习中必须要用到的基础知识，所以如果发现高一的部分知识没有完全掌握，千万不能等到高三复习的时候再去解决，要尽快补上，使自己高二高三的学习更加顺畅。视频分享——孩子心中的好家长一、做好心理上的准备（客观分析现状，不急不躁）二、多关心身体健康心理、情绪变化多陪伴，多倾听，少说教三、营造宽松和谐的家庭氛围，给孩子一个温馨安宁的家欲速则不达保持良好

5、的心态传递正能量四、配合学校，多与老师沟通交流五、高度关注，把握信息六、做智慧家长怎样做好准高三家长为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？无论是谁，解决孩子的心理问题都是一个需要花时间和精力的事情，这里没有灵丹妙药，但却有许多心理教育的原则和技巧招数一：身教重于言传教育无他，榜样而已招数二：“斥责”要有的放矢批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。招数三：重结果更重过程有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩

6、时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知。招数四：保持一致，始终如一家长有劲的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。招数五：分解目标，逐步实施无论是培养习惯、改正缺

7、点，还是实现目标，都必须是可以操作的。所谓“操作”的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。招数六：保护孩子的自尊心真正怜惜孩子的家长，一定允许孩子有失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而不是简单的训斥。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩

8、子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的激励下成长起来的。相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。应