青春萌动PPT)复习过程.ppt

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1、第一单元青春时光第一课青春的心弦2.青春萌动导入：P18运用你的经验写出你心目中理想异性的特点，看看这些特点主要集中在哪些方面。男性：如：自信、积极主动，做事果断、心态阳光，长相帅气等。女性：如：心思细密、温柔体贴，喜欢微笑，长得漂亮等。一、异性朋友1.青春期的心理萌动的含义和表现是什么?（1）含义：步入青春期,一股从未有过的心潮悄然涌动,带给我们一种特殊的情感体验,这是青春期的心理萌动。（2）表现:在异性面前,我们有自我表现的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到异性的肯定和接受。P18探究与分享情景一：小梅苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话

2、了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕。”探究与分享情景二：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。小梅和大海的苦恼有什么共同特点?在成长过程中，你有过类似的苦恼吗?你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼?小梅和大海都希望自己在异性面前表现自己，很在意自己的形象。正确认识自己，坦然大方地与异性同学沟通交流，做到主动热情、自重自爱。2.如何正确地看待与异性相处?P1

3、9（与异性交往的意义是什么？）（1）与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。（2）与异性交往,成为好朋友,能从对方身上看到某些优秀品质,这些品质吸引着我们。（3）与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验。P19探究与分享：假如某校有这样的校规：◇男生女生不得成对儿出现在校园里；◇男生女生交往距离不能小于50厘米◇男生女生不得同桌吃饭；◇男生女生不得……◇你赞同这样的校规吗？为什么？不赞同；因为：异性同学的交往是学校生活的一个重要内容。它能让我们获得更加丰富的友谊，与异性相处，有助于了解异性的思维方式、情感特征；与异性交往是我们成长的一个重要方面，◇

4、学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？校长和老师担心男生女生之间的交往过于密切。他们担心的合理之处：中学生心理发育不够成熟，可能在交往的时候作出不理智的选择；现实生活中存在中学生早恋现象，容易影响学习，影响青少年的健康成长。◇如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？①引导男生女生适当交往，增强异性间的交往能力②加强中学生心理辅导，做好学生的青春期教育。③鼓励学生互帮互助，有助于了解异性，正常交往等。情景感悟：情景1：小雅性格内向，平时连话都不敢和男生说，只要和男生说话脸就通红。每次向男生借东西，她都要请同桌小颖帮忙。情景2：小雯朋友很

5、多，有女生，也有男生。女生有看电影等活动一定会叫上她，男生骑车郊游也少不了她。她经常和她的朋友们在一起讨论问题，畅谈理想和人生。感悟：异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊会成为我们青春美好的见证。3.与异性相处的正确做法：①内心坦荡（心理上）②言谈（语言上）③举止得体（行动上）……男女同学交往应遵循的原则1.与异性相处，既要互相尊重，又要自重自爱；2.既要开放自己，又要掌握分寸；3.既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。4.只要我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。二、异

6、性情感夏夏喜欢看青春偶像剧,剧中的男主角都非常帅气,故事也很浪漫。一天,夏夏看到隔壁班的一个男生酷似电视剧里的偶像。夏夏很激动,幻想着……。雨薇的父母常年在外地工作,家里只有雨薇和奶奶。彬彬得知这一情况,经常放学后到雨薇家帮忙,久而久之,就有同学说彬彬在追求雨薇。彬彬也意识到自己越来越喜欢独立、能干、孝顺、善解人意的雨薇了。他为难了,不知道自己以后该怎么办……夏夏和彬彬的心情，你能理解吗?我能理解。相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。如果你是彬彬，你有两全其美的办法吗?彬彬与雨薇之间的情感，需要理智对待、慎重处理。彬彬可以向老师说明雨

7、薇家的具体情况，号召班里的同学都来帮助雨薇。他可以和大家一起帮助雨薇摆脱困境，淡化朦胧的情感。P20探究与分享异性情感故事一：晓敏悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着晓敏。一想起他，既甜蜜又自责……小敏问自己：“我这是怎么啦？这正常吗？”你认为这种现象正常吗？为什么？相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。正如诗人歌德所言：哪个少男不钟情？哪个少女不怀春？故事二：2.14情人节那一天，同学们都在微信群里开玩笑，互相调侃，彼此送着“没心没肺”的祝福。晓敏的手机里收到一条短信，让她陷入沉