部编三年级下册第四单元习作复习课程.ppt

《部编三年级下册第四单元习作复习课程.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、一次有趣的实验烧纸船今天我在《我们爱科学》这本书里看到了一个小实验，实验的名字叫“烧纸船”。我觉得很有趣，就决定做这个实验。习作欣赏状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

2、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

3、成才路状元成才路状元成才路状元成才路做这个实验需要两个桶、一个折好的纸船、一杯水和一个打火机。①我先拿来两个装奶粉的桶，然后用白纸折了一个纸船，把它放在两个奶粉桶上，就像一座桥。接着我又端来一杯水，最后找来了一个打火机。①写出了实验所需的材料，清楚明了。准备工作做好了，我就开始做这个小实验。我先往纸船里倒满水，然后把打火机放到纸船下面，点着了火，火焰在纸船下面燃烧着，忽上忽下地跳跃着。我目不转睛地盯着纸船，观察它的动静。过了一会儿，我把手伸进水里，发现水还是凉的，只能继续等。又过了一会儿，水上冒起了热气，水还是不怎么热。又过了一会儿，水中冒出了许多小气泡，我知道水已经很热了，可是纸船还是没有

4、烧坏。②②有条理地记叙了实验的经过。观察仔细，叙述得很清楚。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

5、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路通过查资料，我知道了这个实验的原理，

6、原来是水吸收了大量的热量，所以纸达不到燃烧的温度，纸船就不会燃烧起来了。这个实验使我明白了，科学离我们并不遥远，就在我们身边。③③写出了自己的收获。谜语双手抓不起，一刀劈不断，洗衣和做饭，都要请它来。水词语积累：小菜一碟轻而易举易如反掌不费吹费之力目不转睛全神贯注专心致志大气都不敢出疑惑不解一头雾水丈二和尚——摸不着头脑恍然大悟豁然开朗打破砂锅——问到底神奇的水实验：在装满水的杯子里放硬币或环形圈实验注意事项：1、杯子里的水怎样算满？（水面与杯口相平）2、怎样放环形圈或硬币？3、怎样计算环形圈或硬币放入杯中的个数？4、观察什么？记录什么？（环形圈或硬币个数、杯口水面形状）老师端来（）的一杯水

7、，（）地问：“————”同学们（）地你望望我，我望望你，大家（）地讨论起来。有的说——————；有的说——————；还有的说————————。说一说，写一写水到底满了没有呢？让我们来做个实验就知道啦！看起来满满的一杯水，里面还可以放进东西，而水不会溢出来！观察一：老师往水里放回形针时的表情、动作、语言。观察三：同学们的表情、动作、语言，当他们看到实验结果有什么反应？观察二：水面和水底的变化。杯子里的水看起来明