表里的生物PPT课件教学内容.ppt

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1、表里的生物161.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。2.学习课文用具体事例说明观点的方法。（重点）3.结合文章内容体会作者童年的趣事，学习他积极思考，大胆提问的精神。（难点）学习目标默读课文，联系课题，说说课文写了一件什么事。这是课后第1题哦！课文写了小时候“我”认为能发出声音的都是活的生物，对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面的事。“我”好奇的是什么？有什么发现？“我”好奇的是父亲的表秒针会走，还会发出声音。父亲打开表盖，让“我”看到了表里的世界，告诉“我”里面有个小蝎子，不能动表，他的话证实了“我”表里边有个活的

2、生物的猜测没有错。“我”认为表为什么会响？？讨论交流：我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。交代没有工厂，没有听到过机器的声音，为“我”认为表里有生物做铺垫。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。鸟叫、狗吠、蝉鸣、虫唱经常听到，鸟、狗、蝉、虫都是活的生物。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？为什么“我”

3、认为“凡能发出声音的，都是活的生物”？因为“我”小时候没有听到过机器的声音。听到的鸟叫、狗吠、蝉鸣、虫唱、钟声和三弦的声音都是活的生物发出的。作者以儿童的眼光观察世界，以儿童的思维认识世界，充满了童真童趣。从文中找出几个写“我”的动作、心理、语言的句子。？讨论交流：我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了。动作描写他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。越是得不到，越想得到，好奇心越来越强烈。我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。

4、这段话把“我”的心理描写得非常细腻，从中可以感受到作者对表里的生物有着强烈的好奇心和兴趣，渴望能够打开那块表看个究竟。越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。为自己不能打开表盖一看究竟而痛苦了很多天。没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。这句话表现了“我”强烈的好奇心以及好奇心得到满足时的紧张心情。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。“唯恐”表现了“我”对表里的世界的迷恋。此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看。“常常请求”写出了自己渴望看到表里的世界。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖

5、的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”为什么“我”会感到很愉快？因为“我”一直认为只有活的生物才能发出声音。现在，父亲告诉“我”这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴。有一只蝎子关在表里，证实了“我”的猜测没有错。所以“我”感到愉快。写出了自己对美丽世界里有丑陋的蝎子的不理解。后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”你从“我”见人就说的话中体会到了什么？体会到了儿童有趣的内

6、心世界，体会到了“我”是一个天真可爱的儿童。从对“我”的动作、心理、语言描写中可以看出“我”是一个怎样的孩子？“我”是一个天真可爱，好奇心、求知欲极强的孩子。讨论交流：“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。”作者说了什么？作者为什么会这么说？“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”作者这么说是因为“我”认为能发出声音的都是活的生物，“我”对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子的说法。讨论交流：课文的结尾写道：“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。”你也有过类似

7、的经历吗？和同学交流。这是课后选做题哦！记得我四五岁的时候，下了一场大雪，大地像是铺上了白色的地毯，踩上去软绵绵的。我和爸爸在广场上堆了一个很大很大的雪人，给它戴上一顶时髦的帽子，安上两颗黑黑的眼珠，插上长长的鼻子，还在它的鼻子下面画了一个大大的红嘴巴。我高兴地围着雪人唱啊、跳啊，一直玩到天黑才回家。第二天一起床，我就吵着要去跟雪人玩。可是来到广场上，雪人不见了！我急得眼泪直掉。爸爸转了一圈，弯着腰对花坛里的冬青嘟嘟囔囔说着话。一会儿爸爸高兴地冲我喊：“丫头，我打听了，玉皇大帝昨天到广场巡视，发现我们堆的雪人太漂亮了，就邀请它到天宫做客去

8、了。”我一听破涕为笑，见人就说，玉皇大帝请我堆的雪人到天宫做客去了，说了好久。练一练：请你运用具体事例表现人物的性格特点。爱迪生小时候，老爱问这问那：“这是什么呀？”“那是什么呀？”他是个爱动