总复习数的运算整理与复习电子教案.ppt

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1、数的运算六年级数学下册总复习过渡湾镇二堂八一希望小学苏道芳1.看谁算的又对又快！（1）25×0=（2）2.3+3.7=（3）36+0=（4）2.8-0=（5）2.5÷1=（6）1.25×8=（7）1.21÷1.1=（8）0÷3.7=（9）25×4=（10）3.5×1=06362.82.5101.101003.5四基训练在四则运算中，有0或1参与运算，有哪些特殊情况？1、（）加任何数等于它本身，任何数减（）等于它本身。3、任何数乘（）等于它本身；任何数除（）等于它本身。2、任何数乘（）等于0；0除以（）等于0.000不为0的数11

2、知识梳理知识梳理26+32=4.3-1.6=125×8=10÷2.5=1、先计算，然后说一说四则运算的含义是什么。582.710004四则运算含义整数分数小数加法把两个数合并成一个数的运算减法已知两个数的和和其中一个数，求另一个数的运算乘法求几个相同加数和的简便运算除法已知两个因数的积和其中一个因数，求另一个因数的运算沟通联系2.根据给出的算式，写出另外两道算式。（1）32+26=58（2）4.3-2.6=1.758-32=2658-26=322.6+1.7=4.34.3-1.7=2.6（3）125×8=1000（4）10÷2.

3、5=41000÷8=1251000÷125=82.5×4=1010÷4=2.53.认真观察每组算式，分别说一说，加法、减法、乘法、除法各部分间的关系。加数+加数=和和-一个加数=另一个加数被减数-减数=差减数+差=被减数被减数-差=减数乘数×乘数=积积÷一个乘数=另一个乘数被除数÷除数=商商×除数=被除数被除数÷商=除数沟通联系4.观察下面两组算式，说一说加法、减法、乘法和除法之间的关系。32+26=5858-32=2658-26=32125×8=10001000÷8=1251000÷125=8整数小数分数加减法25+5886-

4、3712.58+5.63.56-2.7（）对齐（）对齐同分母时（）；异分母时()乘法11×122.6×0.3对位积的小数点位置（）与（）分别相乘除法105÷75.61÷0.3从（）开始去除关键的第一步除以一个数相当于乘它的（）（自主探究）先计算，结合提示想一想：1.整数、小数和分数加减法在计算时有什么相同点和不同点？应注意什么问题？2.整数和小数乘除法在计算时有什么相同点和不同点？应注意什么问题？3.分数乘除法在计算时有什么相同点和不同点？应注意什么问题？整数、小数和分数的四则运算的联系练习巩固先说一说运算顺序，再计算。拓展提升

5、3.56×82+3.56×18先说一说运算顺序，再计算。总结提升：这节课你学到了什么？在今后的计算中，要注意哪些问题？总结提升：数的运算含义关系计算法则运算顺序加法减法乘法除法随堂检测1.直接写结果2.7+6.3=2.竖式计算35.6-14.8(验算）32.5÷133.脱式计算