咏史(左思)演示教学.ppt

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1、《咏史》左思左思是何人？后人对他的评价如何？刘勰《文心雕龙·才略篇》：“左思奇才，业深覃思，尽锐于《三都》，拔萃于《咏史》”。一、作者及背景背景：左思生活的年代正是门阀制度日趋严重的时期。这时候，以血缘区别士庶的门阀理论虽尚未确立，但司马氏政权本身就是以士族统治为基础的，根本不可能阻止门阀制度的恶性发展。晋武帝本人的门阀观念也非常之重，甚至为他“北伐公孙，西拒诸葛”的将门世家感到羞愧，而用与名门士族结亲的手段来抬高皇族的地位。在这种情形下，没有门阀背景的人进仕之路的坎坷不平是可想而知的了。上品无寒门，下品无士族二、初读课文，落实字词。注意“离离”、“荫”、“胄”、“蹑”“藉”、“

2、珥”等词义的落实。三、细读课文，把握情感及表现手法。刘勰说“《咏史》拔萃”，请同学说说这首诗有何“拔萃”之处？此诗的主旨是什么？感情基调怎样？抒发了寒士怀才不遇的郁闷苦恼，但没有流露出沮丧颓废的情调，诗篇中回荡着壮志不已的情怀。他把愤激之情化为投枪，投向那贤愚倒置的社会制度和恃权骄宠的显贵，是对不合理现实的讽喻。1、思想感情上：2、表现手法上：比兴、对比、比喻、用典等手法对比：（1）“涧底松”和“山上苗”的对比。“涧底松”比喻怀才不遇的寒士；“山上苗”比喻凭借门阀世代卿相的士族。（2）“世胄”与“英俊”的对比；（3）“金张”与“冯公”的对比。（自然现象，比喻、比兴）（社会现象，现

3、实）（历史人物，影射现实）用典本诗与一般咏史诗的区别：一般咏史诗是借史实以抒情言志，很少用比兴，而这首诗却用到了比兴，由造物的不合理联想到人类社会的不合理，到此主旨已明，但就此结束，此诗就是一般的讽喻诗了，而非咏史诗。“地势使之然，由来非一朝”过渡到咏史，引出两件史实，使诗旨更加形象。见物生情，由近及远。归纳主旨：左思的《咏史》，是借“咏史”来抒怀，表达对门阀制度的不满，对不合理的社会现象进行无情的揭露和抨击。感情基调：感慨激愤作业：1、背诵并默写《咏史》，思考课后练习三；2、预习《饮酒》，思考课后练习一、二。