苏幕遮公开课复习课程.ppt

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1、花之君子思考：写荷的诗句有哪些？小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——周敦颐《爱莲说》接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》苏幕遮周邦彦（宋）学习目标知识与技能目标：了解词人周邦彦及其创作风格。过程与方法目标：①因声求气、吟咏诗韵，感受词中的意境，体味词中蕴含的情感。②合作探究，品析语言，提高诗词鉴赏能力。情感与价值观目标：在诵读、品味的过程中，体会音韵美、意境美和情感美,获得审美体验。周邦彦P50注释①：1、妙解音律2、富艳精工

2、3、羁旅愁思、咏物（音韵和谐）（精雕细琢）（题材狭窄）资料补充：人生经历——羁旅人生（仕途不顺，漂泊奔波）北宋婉约词人知人论世因声求气苏幕遮周邦彦（宋）燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。pǔliáorùqīnjí因声求气：字音、节奏、韵律品读感情写景（上片）抒情（下片）思考：上下两片写了什么内容？作者的感情是否有变化？吟咏诗韵吟咏诗韵1、上片写景，用了哪些意象？请同学们置身诗境，用语

3、言描绘画面。2、下片抒情，抒发了何种情感？运用了什么抒情手法？他抒发情感的方式有什么特别的地方？沉香、鸟雀、荷叶、初阳、宿雨、水面、荷花吟咏诗韵五月盛夏的早晨，消暑用的沉香散发出淡淡的香味。昨夜刚下完雨，天放晴了，鸟儿在屋檐下边东张西望，边欢快地叫着，吱吱喳喳，异常可爱。一片一望无垠的荷塘，田田的叶子，像亭亭的舞女的裙。融融初阳，蒸干了晶莹剔透的露珠。在雨水的滋润下，荷叶更显清新圆润，泛着盈盈可爱的光泽，清平的水面上挺立着一枝枝荷花在风中摇摆。意象画面燎香消暑图沉闷吟咏诗韵燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴图

4、鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。呼窥运用拟人的手法，写出小鸟的活泼灵动的神态。表现出作者在雨过天晴后的欢快心情。（步骤三）欢快吟咏诗韵炼字题1、释字义；2、描画面；3、明手法，析作用。“呼”：呼唤；“窥”：窥看、窥探。（步骤一）小鸟在屋檐下边东张西望，边叽叽喳喳的叫着；（步骤二）（神态、精神）风荷摇曳图水面清圆，一一风荷举。“一一”刻画出荷叶在水面上错落有致、高低起伏的层次感。风“风”字具动态美，微风拂过荷塘，荷叶随风轻轻摇动的妩媚、娇羞的姿态。举“举”字写出了荷花亭亭玉立的姿态，及荷茎修长挺立的精气神。一一

5、欣喜--真能得荷之神理者也(王国维)吟咏诗韵吟咏诗韵苏幕遮周邦彦（宋）燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。沉闷稍慢欢快　声音清脆欣喜语势连贯情因景异，富于变化伤愁浓浓思乡之情2、下片抒情，抒发了何种情感？运用了什么抒情手法？他抒发情感的方式有什么特别的地方？吟咏诗韵故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。直抒胸臆想象虚写小楫轻舟，梦入芙蓉浦浓浓思乡之情反写设问五月渔郎相忆否？2、下片抒情

6、，抒发了何种情感？运用了什么抒情手法？他抒发情感的方式有什么特别的地方？吟咏诗韵吟咏诗韵苏幕遮周邦彦（宋）燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。稍慢　低沉欢快　声音清脆欣喜语势连贯　中音中速伤愁放慢速度怅然　喃喃自语缓慢而深情风荷苏幕遮写景燎香消暑沉闷鸟雀呼晴欢快风荷摇曳欣喜伤愁羁旅他乡怅然梦回荷塘抒情情因景生，思乡情浓。情因景异，富于变化。吟咏诗韵诵读品读课堂小结因声求气吟咏诗韵以意逆

7、志置身诗境意象关键词句手法—感情20从意象分析入手,运用“缘景明情”的方法赏析以下这首词，抒发了什么情感？甘草子柳永秋暮，乱洒衰荷，颗颗真珠雨。雨过月华生，冷彻鸳鸯浦。池上凭阑愁无侣，奈此个、单栖情绪！却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语。这首《甘草子》是一篇绝妙的闺情词。“乱洒衰荷，颗颗真珠雨”，比喻贴切，句中“乱”字亦下得极好，它既写出雨洒衰荷历乱惊心的声响，又画出跳珠乱溅的景色，间接地，还显示了凭阑凝伫、寂寞无聊的女主人公的形象。课后作业谢谢指导古诗词中常见植物意象1.柳——离情的象征；2.菊花——人格

8、的写照（坚强的品格　清高的气质）；3.岁寒三友（松、竹、梅）——：象征人的高洁的品格；4.莲——高洁的象征；5.牡丹——富贵、美好；6.梧桐——凄凉悲伤的象征；7.芳草——离别与离恨；希望；8.芭蕉——凄苦之音（孤独与忧愁）。拓展延伸