认识内能复习课程.ppt

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1、师德新观察------如何做教师吉林省梨树教师进修学校：付立英一、从知识传授者的角度来看，教师的教学行为发生哪些变化？1、由重传授向重发展转变2、由统一规格教育向差异性教育转变3、由重教师"教"向重学生"学"转变4、由重结果向重过程转变5、由单向信息交流向综合信息交流转变6、由居高临下向平等融洽转变7、由教学模式化向教学个性化转变三、教学的创造性体现在哪些方面？1、教师教学的创造性首先体现在对教材的处理上。2、教学创造还体现在编制和优化教法上。3、教学创造性体现在教师富有个性的教学风格。四、新形势下的现代素质教育对教师的素质提出了哪些新的要求？1、拥有“爱”的品质2、

2、拥有精深的知识和能力3、拥有健康的心理和强建的体魄五、师生冲突有哪些现象？1、教师语言失控，埋下了师生冲突的隐患。2、教师误解学生，学生委屈、辩解。3、教师随意跟家长交流，激发了师生的冲突。六、师生冲突的主要原因有哪些？1、从教师的角度看，教师自身素质是影响课堂纪律、激发师生冲突的一个重要原因。一是教师的言行仪表、学识水平、师德素养、人格魅力等不足以让学生敬重，有的甚至让学生瞧不起。二教师的课堂教学水平不高，课堂枯燥无味，无法激起学生认真听讲专心求知的兴趣，学生感到乏味，感到厌倦。第三、教师缺乏处理突发事件的教育艺术和机智。第四、一些老师面对学生违纪，没有一种正确的心

3、态.2、从学生的角度来讲，的确有一些学生长期以来学习基础差，厌学情绪重，对学习失去信心，对听课不感兴趣，课堂上成了他们哗众取宠、违纪捣乱的地方。3、过份提倡对未成年学生赏识、关爱、保护，而缺少了必要合理的惩戒。七、如何化解师生间的矛盾？1、通则不痛----沟通是化解冲突的关键2、以德报怨----爱心是化解冲突的绿色通道3、多分宽容----是化解冲突的良药4、一笑百了----幽默是化解冲突的减压阀5、以退为进----是化解冲突的催化剂八、常见的教师违法行为有哪些？（一）体罚学生（二）侮辱学生（三）侵犯学生财产权侵犯学生财产权的行为主要表现为以下一些现象：1、非法没收。2

4、．非法罚款。3．乱收费。（四）限制学生人身自由（五）侵犯学生隐私权（六）非法搜查（七）性侵害（八）不作为或过失的失职行为九、教师违法行为的成因有哪些？（一）学校管理观念错位（二）学校教学制度的疏漏（三）学生自我防卫观念的错位与缺失（四）受害学生程序性保护的欠缺十、教师违法行为预防对策一、依法从教是自我保护的需要二、依法从教必须学好法律法规三、依法从教教育管理好学生四、依法从教促进学校和老师同步发展十一、如何对学生进行心理健康教育？一、创设有利于学生心理健康发展的环境二、教师是实施心理教育的主体三、发挥家庭教育功能十二、常见的心理健康问题及原因？一、厌学情绪严重1、教育

5、内部的原因2、社会方面因素3、家庭因素4、学生自身的原因二、不会与人相处三、自卑1、生理上的自卑：胖、残疾、伤疤、近视等。2、学习上的自卑:一方面对自己没信心，想做的事总做不好；另一方面，过于追求完美，不切实际地总想得第一，结果做什么事都会带来烦恼，难以自控。四、说谎十三、在工作中怎样克服，消除学生的厌学情绪呢？第一，获得成功的体验，体验成功的快乐，让学生有成就感，新课程也倡导赏识教育。第二，重视学生非智力因素的培养。引导学生把学习看成是一种乐趣。第三，培养学生坚强的毅力。十四、学会与人交往的方法有哪些？1、学会赞赏。2、帮助学生分析交往失败的原因。3、消除嫉妒。4、

6、讲究交往艺术。5、与人交往不卑不亢。6、学会幽默，自我解嘲。十五、在日常工作、学习中怎样帮助孩子克服自卑，建立自信呢？1、正确分析自卑的危害2、正确认识自己，提高自我评价3、寻找心里支点，激发学生的成就感。4、积极与他人交往十六、说谎有哪些类型，如何矫治？1、防卫性说谎。防卫性说谎的矫治：⑴制定性格档案。⑵根据性格类型区别对待。⑶建议性指导。⑷消除原因，预防重犯。2、谋利性说谎。谋利性说谎的矫治：⑴分析原因，区别对待。⑵辨明是非，取财有道。⑶退还财物，以示惩罚。⑷学会理财方法，培养克制能力。3、幻想性说谎。幻想性说谎的矫治。教给中小学生正确的表达方式，用公证的恰当方式

7、表达自己的幻想，避免别人发生误会，对于这种行为，重在引导，避免讽刺、挖苦，从某个角度来说，这是中小学生创造思维的表现，科学史上许多重大发现和进步，最初都得益于积极的幻想。4、表现性说谎。表现性说谎的矫治。⑴不理睬谎言。⑵认识危害。⑶进行正确引导。如：积极的心理暗示。5、恶作剧性说谎。恶作剧性说谎的矫治。⑴查明性质，严肃处理。⑵安排活动，充实生活。6、报复性说谎。报复性说谎的矫治。⑴严厉惩罚。⑵启发认识。⑶提供思想境界。⑷检查原因，预防重犯。十七、中小学生特殊心理健康问题的成因是什么？一是自卑心理。二是抑郁心理。三是闭锁心理。四是焦虑异常心理。五是恐惧