纸带问题的处理讲课讲稿.ppt

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1、习题课纸带问题的处理知识回顾1、电火花计时器使用电源，当电源频率为50Hz时，每隔打一次点，打点时间间隔由__决定（选填“电压大小”或“电源频率”）。2、下图为打点计时器打出的纸带的一部份，点间时间隔为T，尽可能精确测B点的瞬时速度的表达式是VB=ABCDOEx5x4x1x2x3一、目的1.会使用打点计时器，学会用打上点的纸带研究物体的运动。2.掌握判断物体是否做匀变速运动的方法。3.会根据纸带采用图像法和逐差法测定匀变速直线运动的加速度。二、实验原理示意图三、注意事项1.小车的加速度应适当大一些，以能在纸带上长约50cm的

2、范围内清楚地取7～8个计数点为宜。5.不要分段测量各段位移，应尽可能一次测量完毕（可先统一量出到计数点0之间的距离），读数时应估读到毫米的下一位。2.要防止钩码落地和小车跟定滑轮相撞，纸带打完后即时断开电源。3.每打完一条纸带，将定位轴上的复写纸换个位置，以保证打点清晰。4.应区别打点计时器打出的点和人为选取的计数点（一般把计时器打出的5个点作为一个计数点），选取的计数点不得少于6个。6、注意所选取的相等时间间隔T的大小及所测位移S四、原理1.了解打点计时器.(1)使用交流电源的计时仪器，它每隔0.02s打一个点（由于电源频

3、率是50Hz）。(2)纸带上的点表示了相应运动物体在不同时刻的位置，研究纸带上所打点的间隔，就可以了解物体运动的情况。2.由纸带判断物体做匀变速直线运动的方法：123450S1S2S3S4S5如图所示，0、1、2……为时间间隔相等的各计数点，S1、S2、S3……为相邻两计数点之间的距离，若△S=S2－S1=……=C（常数），即若两连续相等的时间间隔里的位移之差为恒量，则与纸带相连的物体的运动为匀变速运动。在实际实验中，考虑到实验误差的存在，只要在误差允许的范围内满足连续相等的时间间隔内的位移之差为恒量，就可以了。3.由纸带求

4、物体运动加速度的方法：⑴用“逐差法”求加速度.根据S4－S1=S5－S2=S6－S3=3aT2（T为相邻两计数点之间的时间间隔）思考：若为什么不采用如下方法求加速度呢？S2－S1=a1T2S3－S2=a2T2S4－S3=a3T2S5－S4=a4T2S6－S5=a5T2然后求出a的平均值(1)选择纸带如何选择一条合适的纸带?开头过于密集的点舍掉，从清楚的点开始(2)数据处理如何选择测量点（计数点）?根据需要每隔几个间隔取一个计数点取七个点，标号0，1，2，3，4，5，60123△x0△x1△x2△x3位置编号∆t/s∆X/mv

5、/(m·s-1)12345⑵用v-t图象法：即先根据求出打第n个点时纸带的即时速度，后做出v-t图，图线的斜率即为物体运动的加速度。V-t图象1、图象特点：直观2、作图步骤（1）建系（2）描点（3）作图注意!1作图时应把尽量多的点连在一条直线上,2不在线上的点应均匀的分布在线的两侧。t/s00.10.20.30.40.5v1/ms-116.5021.4026.3031.3536.3041.253、图象舍去！描点连线作图观察v-t图t/sv/(m.s-1)舍去！△v△t问题1图线的特点？2小车的运动规律？3如何求加速度？达标测

6、评1．据打点计时器打出的纸带，我们可以从纸带上直接得到的物理量是()A．时间间隔B．位移C．加速度D．平均速度A2．学生在练习使用打点计时器时，纸带上打出的点不是圆点，而是一些短线，这可能是因为()A、打点计时器错接在直流电源上B．电源电压不稳定C．打点计时器使用的电压太低D．振针到复写纸的距离太小D3、接通电源与释放纸带（或物体），这两个操作时刻的关系应当是()A．先接通电源，后释放纸带B．先释放纸带，后接通电源C．释放纸带的同时接通电源D．先接通电源或先释放纸带都可以A4、电磁打点记时器是一种记时工具，关于它的使用以下说

7、法正确的是()A．使用电压为220V交流电B．使用电压为220V直流电C．使用电压为4V～6V直流电D．使用电压为4V～6V交流电D达标测评例1.某学生用打点计时器研究小车的匀变速直线运动。他将打点计时器接到频率为50Hz的交流电源上，实验时得到一条纸带。他在纸带上便于测量的地方选取第一个计时点，在这点下标明A，第六个点下标明B，第十一个点下标明C，第十六个点下标明D，第二十一个点下标明E。测量时发现B点已模糊不清，于是他测得AC长为14.56cm，CD长为11.15cm，DE长为13.73cm，则打C点时小车的瞬时速度大小

8、为________m/s,小车运动的加速度大小为m／s2，AB的距离应为cm。(保留三位有效数字)ABCDE例题2：（实验数据处理)在“探究小车速度随时间变化的规律”实验中，如图所示为记录小车运动情况的一条纸带，图中A、B、C、D、E为相邻的计数点，相邻计数点间的时间间隔T＝0.1s。(1