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时间:2020-08-04
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1、做学习的主人我国的教育名家魏书生常年外出作报告,不在学校,而魏书生老师从教30年来从来没有让任何一个老师带过一节课,没找过一个副班主任,可是他的学生秩序井然,成绩优秀为什么呢?自主学习!自我教育!自我管理!卢瑟福——现代物理学的奠基人。一天深夜,他偶然发现一位学生还在埋头实验,便好奇地问:“你上午在干什么?”学生回答说:“在做实验。”“下午呢?”“做实验。”卢瑟福不禁皱起了眉头,继续追问:“那晚上呢?”“也在做实验。”勤奋的学生本以为能得到导师的一番夸奖,没想到卢瑟福却大为恼火,厉声斥责:“你一天到晚的做实验,什么时间用来思考
2、?”小故事:适应时代发展需要的不仅仅是知识丰富的人,而且是学会学习的人。学会学习是一个人生存发展的基本要求。—阿尔文·托夫斯未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会学习的人。学会学习我们要主动、积极地参与到课堂中、参与到学习中。我们不仅要跟着老师思路走,而且还应当自己去阅读、去选择、去思考。同学们的角色定位我们要成为课堂的主人!1.自主学习1、“自主”的“主”是“主人”。由于“学生不想学,谁也教不会”,所以学习的主人是学生。要克服“厌学”心态,需要变“要我学习”为“我要学习”。(动机)2、“自主”的“主”是“主动”。由于学习是
3、高涨激情的脑力劳动,所以学习应是积极主动的认知活动。要克服“无奈”心态,需要变“受催促与监督的被动学习”为“能按自己意图有利的学习”。(态度)3、“自主”的“主”是“主见”。由于学习不仅是模仿,所以学习的结果应该有所创意。要克服“复印”心态,需要学生变“唯书唯师的学习”为“爱书尊师有质疑的创新学习”。(能力)自己是怎么学习的?反思自己采取了哪些学习方式?有哪些需要转变、改进的地方?转变学习方式自主学习合作学习探究学习2.自我教育——教育的至高境界自我教育1、自我认识:观察自己,解剖自己,正确认识自己。2、自我激励:认同自己,爱
4、护自己,相信自己,能激发自己的潜能,能自我肯定。3、自我克制:控制自己的情绪,成功是不忘乎所以,面临困难不气馁、退缩,遇到挫折不沮丧,能自我排解,面对考验和诱惑,自己战胜自己,对自己负责,对社会负责。.3.自我管理1、确立目标:确立近期目标和长期目标2、自我计划:给自己定计划、提要求,一日功课一日完,抓住现在不拖到明天。3、自我执行:4、自我检查:经常反思自己的品德和学习状况,找出现状和目标的差距,调整计划,对自己提出新的要求。5、自我评价:正确评价自己,听取老师、同学、家长的意见,对自己的表现作出判断。6、自我小结:天天有反
5、思,周周有小结,通过交流与同学家长共享成功。1、有人看见和无人看见一个样2、有人管理和无人管理一个样3、有人检查和无人检查一个样4、老师在和老师不在一个样5、有人督促和无人督促一个样6、有人监考和无人监考一个样7、校内和校外一个样8、在家和在校一个样八个一样小结自主学习!自我教育!自我管理!你一定会成为一个卓越的人!
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