县教师进修学校2006年工作总结

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1、县教师进修学校2006年工作总结8  一年,我校在县委、县政府的正确领导下,在市、县教育局的指导下,始终以党的十六大精神、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,瞄准勇创国家级县教师进修学校2006年工作总结8  一年,我校在县委、县政府的正确领导下,在市、县教育局的指导下,始终以党的十六大精神、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,瞄准勇创国家级县教师进修学校2006年工作总结8  一年,我校在县委、县政府的正确领导下,在市、县教育局的指导下,始终以党的十六大精神、邓小平理论和“三个代

2、表”重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,瞄准勇创国家级县教师进修学校2006年工作总结8  一年,我校在县委、县政府的正确领导下,在市、县教育局的指导下,始终以党的十六大精神、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,瞄准勇创国家级县教师进修学校2006年工作总结8  一年,我校在县委、县政府的正确领导下,在市、县教育局的指导下,始终以党的十六大精神、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,瞄准勇创国家级县教师进修学校2006年工作总结8  一年,我校在县委、县政府的正确领导下,在市、县教

3、育局的指导下,始终以党的十六大精神、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,瞄准勇创国家级县教师进修学校2006年工作总结8  一年,我校在县委、县政府的正确领导下,在市、县教育局的指导下,始终以党的十六大精神、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,瞄准勇创国家级县教师进修学校2006年工作总结8  一年,我校在县委、县政府的正确领导下,在市、县教育局的指导下,始终以党的十六大精神、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,瞄准勇创国家级县教师进修学校2006年工作总

4、结8  一年,我校在县委、县政府的正确领导下,在市、县教育局的指导下,始终以党的十六大精神、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,瞄准勇创国家级县教师进修学校2006年工作总结8  一年,我校在县委、县政府的正确领导下,在市、县教育局的指导下,始终以党的十六大精神、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,瞄准勇创国家级县教师进修学校2006年工作总结8  一年,我校在县委、县政府的正确领导下,在市、县教育局的指导下,始终以党的十六大精神、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党

5、的教育方针,瞄准勇创国家级“示范教师进修学校”的宏伟目标,以争创市级明单位的目标为动力,紧密结合我县“十一五”发展规划,认真落实科学发展观,积极探索教育发展内涵之路,较好地完成了全年预定目标,为全县的经济发展和社会事业发展作出了新贡献。现将2006年工作总结报告如下:  一、加强了队伍建设,提升了学校整体形象  1、领导班子队伍建设进一步加强。  首先,思想政治建设全面加强。学校一直把思想政治建设作为班子队伍建设的首要任务。除坚持隔周一次的教职工政治学习制度外,下半年学校又调整了理论中心组成员,进一步落实了中心组学习制度,并加强检查

6、指导。学校组织班子成员认真学习中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》和县委贯彻落实中央《实施纲要》的具体意见精神,和县委、县政府签订“党风廉政建设责任制责任书”,并结合学校工作实际,制定学校党风廉政建设年度工作目标和方案,明确责任分工,实行责任首问制和领导班子重大事项报告制度,不断健全学校党风廉政建设的工作机制。在积极争创无职务犯罪先进单位的活动中,学校领导班子通过对照自查以及学校民主座谈会、评议会等多种方式,实施自我约束和民主监督,切实加强了学校的党风廉政建设。  其次,制度管理进一步完善。为提升班子队伍

7、的战斗力,学校进一步明确了班子成员职权职责,并加强检查和指导。下半年又实行中层干部轮岗,深化行政人员工作态度、工作业绩的考核,增强班子成员工作的事业心和责任感。同时,狠抓班子团结,工作中坚持民主集中制,对于学校重大问题都是领导班子集体讨论决定,并大力实行校务公开制度。今年暑期学校又专门召开了行政班子专题会议,疏理、修定、完善了学校各类规制度,并提交教代会讨论通过。学校制度的完善,进一步促进学校民主集中制的有效实施,更好地体现依法治校,以德治校。  2、教职员工队伍建设得以优化。  首先,思想政治和师德行风建设深入推进。隔周政治学习已

8、制度化、规范化。上半年,学校带领教职工重点学习了党的十六届五中全会精神以及建设社会主义新农村的精神,结合学校具体工作实际,做到有针对性地学习,增强了教职工贯彻落实党的路线、方针、政策的自觉性。同时以“八荣八耻”为核心,开展学校师德建设

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