2009年-县教师进修学校工作总结

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1、2009年*县教师进修学校工作总结[2009年*县教师进修学校工作总结]2009年是我校科学发展结出硕果的一年，建校五十四年的进修学校实现了由全省十三所不合格学校之一到全省业务典型的跨越，2009年*县教师进修学校工作总结。一年来，我校积极贯彻教育部“小实体，多功能、大服务”的发展意见，落实县委、政府关于教育整顿政策，根据教科局整体工作安排，以科学发展观为指导，本着“稳定、发展、创新”原则，做到“有所为，有所不为”的特色发展，确立“研究、指导、管理、服务”的工作理念，在全体教职工的努力下取得一定成绩，尤其是网络继续教育。在07年3月21日全省师训工作会上，校

2、长刘江华做了全省进修校唯一典型发言。省教育厅张继忠督学在06年师训总结中指出：“在隰县教师进修学校开始初中、小学教师远程培训试点，探索现代化教育手段与传统培训方式的有机结合的模式，为推动教师远程继续教育工作积累了一定的经验”。具体述职如下：一、抓党建，促学习，集体和自主相结合，提高队伍素质。通过召开会议、征求意见等方式，深入剖析存在的不足，认真整改，遇到问题不回避，提高支部战斗力。坚持科学发展观、党章修改、党报党刊的学习，保证和党中央的一致，保持支部的活力；通过改选支委、参与管理决策、落实上级安排任务、做好教职工团结等提高支部的凝聚力；组织周二理论学习，关注

3、社会热点，学习十七大精神、工资改革等大政方针，讲政策、讲国情、讲县情，及时解读社会变化，了解社会大气候，认识教育小气候，理解社会发展大方向，工作总结《2009年*县教师进修学校工作总结》(..)。您现在阅览的是工作总结网谢谢您的支持和鼓励！！！由办公室组织校史学习，了解学校过去，培养对单位的认同；每周例会安排半个小时学习，结合单位工作实际和发展中的主要问题，谈认识、谈体会、谈变化，形成全体教职工对学校发展战略的认同，把个人学习和工作统一到整体发展之中，实现职工个人发展融于社会发展。提倡自主学习，把学习列入每月考核内容，局域网在上班时间保证开通，推荐优秀新闻和

4、网站，打开通向外界的通道，改变“坐井观天”的思想状态。引导在实践中学习和体验，参与政治活动，组织县级人大代表的选举，熟悉了基层民主的动作方式。二、带班子，修制度，强化执行，提高管理效度，打造良好作风。一个集体，只有领导班子勤政廉政、严于律已，才会产生凝聚力，所以班子仅是“发动机”，作风才是真动力。工作中一是强调领导带头，认真抓好班子党风廉政建设和作风建设。在网络教育、校史编写、招生等重点工作中全部参与。二是做到中层领导能上能下，根据工作需要、个人状况等及时调整。在管理中，坚持校务公开为主体的民主管理和以量化考核为核心的科学管理，做到严格执行如请假处理；并根据

5、发展变化对制度及进修订：1、根据制度执行效果，两次调整了教职代表产生办法，由选举、全部轮值到正常上班职工轮值，提高了代表参与校长办公会深度和质量，形成了办公会上敢说话、愿说话，会下能提意见或建议的风气，如失业金代缴，业务思路调整等，上下得到了及时、有效的沟通，把问题消化在决策前或能及时纠正；[1][2][3][4]下一页2009年*县教师进修学校工作总结2　　第2篇现代礼仪课程学习心得500字　　〖预览〗当前，我们需要文明素质的培养与学习，尤其作为当代的大学生更应该掌握好基本的文明社交规则，以一种文明得体的方式融入社会，为自己将来的发展奠定坚实的非智力后盾。

6、礼仪，我认为就是在社交的过程中文明得体，让对方真诚的接受你，从而真正达到沟通交流的目的，让整个过程和谐而美好的顺利的进行。现代社交礼仪泛指人们在社会交往活动过程中形成的应共同遵守的行为规范和准则。具体表现为礼节、礼貌、仪式、仪表等。我认为自己在学习的过程中成长了许多。首先了解到，由于地域的差异，文明礼仪有了它局限性的定义。例如：在我国的港澳地区说的“同志”就是同性恋的意思，有别于我国其他地区对“同志”的理解，而德国人称纳粹分子为“同志”;我国的东北地区的“爱人”就有情人的意思，他们也不能接受称谓一般女性为“小姐”的叫法……诸如此类，不胜枚举。这就需要我们要把

7、握好文明礼仪的尺度，懂得文明礼仪也有局限性的一面，也就是见面礼仪中要求我们要做到称谓合乎常规、入乡随俗……就我们中国人而言，礼仪就是在人们交往活动日渐频繁的过程中逐渐形成的，当然离不开人们的日常生活，大到国家领导人的见面会谈，小到百姓生活点点滴滴。就拿我们学生的生活来讲，即使是平常的交往也存在着礼仪的潜规则，不同的场合需要我们以不同的姿态来对待——介绍的礼仪，简单的说，就是自己主动或是经过第三者从中沟通，从……2009年*县教师进修学校工作总结3　　第3篇党课心得体会1500字　　〖预览〗发布时间：2017-04-01　　这次能够参加院党组织举办的入党积极分

8、子培训班的学习，我感到很荣幸，同时也十分珍惜这次学习