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《大班健康活动教案：快乐心情教案(附教学反思).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、大班健康活动教学计划：快乐情绪教学计划（反思教学）大班健康活动快乐情绪教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容.通过活动,孩子们可以初步了解不同情绪对人们的健康.影响,懂得保持良好的情绪,积极寻找调整情绪的方法,适合幼儿园老师参加大班健康活动课,快来看看快乐的心情教学计划.事件设计背景今天的大多数孩子都只是孩子,他们的“以自我为中心”的个性被清楚地揭示出来.在这个时候,注意幼儿的心理健康尤为重要.因此,我设计了孩子们的心理健康教育活动《快乐心情》,目的是让孩子们通过活动知道如何快乐和快乐,这样我们
2、就能健康成长,生气,悲伤,并寻找不同的方法来调整自己的坏.情绪,保持积极健康的心态.当幼儿在生活中遇到困难或与人发生冲突时,他们会产生强烈的挫败感.因此,有必要教育儿童心理健康.活动目标1.通过活动,孩子们可以初步了解不同情绪对人们健康的影响,知道如何保持良好的情绪,并积极寻求调节情绪的方法.2.激发孩子乐观和最新的生活态度,体验理解,宽恕和帮助等积极行为带给自己和他人的快乐感受,引导孩子对幸福生活的美好感受.1.学会保持愉快的心情,培养孩子热爱生活,幸福生活的美好情感.让孩子们知道幸福对他们的健康有益.5,初步了解健康的小常识.教学重点,难点引导幼儿找到不同
3、的方法来调整自己的不良情绪.活动准备1,《轻音乐》,《幸福拍手歌》,《欢乐的跳吧》2,心情课件3,心情卡,心情树有不同的表情4,小黑,小红人活动程序1.轻松活动-营造轻松的心理氛围（播放温柔的音乐）通过温柔的音乐,让孩子们找到一个位置,坐在舒适的位置,闭上眼睛.老师解释了音乐：'让我们听音乐,闭上眼睛,放松我们的小手,放松我们的小脚,让幸福来到我们身边.“早上,太阳出来了,阳光温暖,舒服！“爸爸爱我,妈妈爱我,老师也爱我！我是一个快乐的孩子！'（请睁开眼睛）二,心理测试游戏《快乐心情》◎老师告诉孩子们这里有两棵心情树.如果今天幸福的孩子们在开心的树上放了一把开
4、心果,不快乐的孩子就会把麻烦的果实放在麻烦的树上.◎孩子们可以自由选择心情并将其贴在情绪树上.◎总结：教师和孩子观察当今儿童考试的情绪.第三,展示课件（让我们想象）老师：看海绵宝宝的孩子怎么了？（PPT播放SpongeBob不愉快的图片）老师：为什么不开心？老师：有没有孩子不开心的时候？老师：当你不开心时,你有什么感受？5.老师总结：当我们不开心时,小烦恼会在我们心中混乱,让我们不快乐,不吃饭.（PPT看起来是一张小黑图）6.老师：你用什么方法让自己开心？孩子们可以自由讨论.解决同行的麻烦.（激励孩子们使用各种方法.）简介：每个人都会有不快乐的时光.如果您感到
5、不安,您可以告诉您的老师,父亲,母亲或孩子不愉快的事情.他们会说服你并安慰你,你的心会感觉更好.你也可以看电视,听音乐,玩玩具,看书等.如果我们保持快乐,我们会变得快乐,我们的身体会更健康.第四,展示课件展示课件《美羊羊与灰太狼》,让孩子们一起唱歌,感受歌曲的快乐.五：游戏《开心扭一扭》-尝试合作,体验合作的乐趣.1,游戏规则:(一起）一个小人扭曲,左扭,右扭,两个小人拥抱,今天你真棒！这三个恶棍是携手共进的,我们都是好朋友.2,孩子们的游戏.老师注意到很容易制造麻烦,最后让每个孩子都快乐地享受工作.3.当你说“你好”并和一位新朋友拥抱一位朋友时,你有什么感受
6、？“4,总结'人生不能没有朋友,有朋友,会有幸福.老师希望孩子们有更多的朋友.六,音乐活动《开心乐园》老师带领孩子们去《开心乐园》跳舞,体验舞蹈带给每个人的快乐.孩子们和老师一起跳起来.七,心理测验幼儿选择“心情水果”来表达自己的感受.拥抱你的快乐心情,说些什么,然后向客座老师,父亲和母亲表达.八,孩子唱《幸福拍手歌》自然结束活动.教学反思这项活动预示着孩子对问题的理解.根据《纲要》,在心理健康活动中,应注意让孩子体验,感受和交流.2.重新思考幼儿的发展,孩子可以感受到尊重,理解,用不同的心情表达自己的感受,大胆地说出自己的不快乐,并了解不良情绪对身体的沟通有
7、害.在游戏中与同伴分享快乐,并知道拥有一个好心情会让你快乐！幸福会健康成长.3.重新思考教师的专业发展.在活动中,教师坚持“前面的教师和后面的孩子”的教学原则,将教学目标的要求分解为几个小的层次,分散到具体的活动中,形成一个循序渐进的过程.教学活动使教学重点得以巩固,教学目标得以实现.（1）,会话方法：例如：是什么让你开心？进行对话,引导幼儿体验不同情绪对自己的影响,为突破做好准备.（2）讨论方法：教师引导幼儿根据自己的生活经历相互配合,共同探讨问题的答案.例如,在活动期间,请孩子们分组讨论：你怎样才能改善情绪？通过讨论,积极鼓励孩子们找到各种方法来调整自己的
8、情绪,培养孩子对生活的乐观态度.4.评
