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1、大班语：兔子逃离家园温州吴友江珏彦教学目标：1.了解故事的内容,了解母亲和孩子之间的感情.2.最初了解事物的简单配对关系,培养幼儿的想象力和表现力.3,初步学习使用句子'如果.只是.'.教学准备：1.欢快的音乐;《兔子舞》歌曲;2,兔子胸部附着在一个人身上;3.由鱿鱼,渔夫,大石头,登山者,小花,园丁,鸟,大树,小帆船,风和男孩的天鹅绒图片组成的地图.教学过程：（1））孩子贴着小兔胸贴,老师让兔子随着音乐跳跃动作.老师：'今天,老师邀请你做兔子和兔妈妈.我愿意做一只小兔子坐在这里.我愿意做兔妈妈坐在这里.'（根据他们选择的角色
2、将儿童分成两组）.2.在老师讲述故事之后,讲述孩子故事的故事.问题：'故事中的小兔子想做什么？'（想逃跑）“兔妈妈会做什么？为什么？'（恢复它,因为这是她的心脏和宝宝）“你是一只兔子,一只兔子妈妈,你会改变什么？为什么？'（个人答案,理解配对关系）（1））两组儿童进行角色表演,说对方,老师根据内容提出地图原纸,逐步完成地图.1.根据故事中的配对关系（如小鲤鱼和渔夫）,两组可以自由地讨论和引导孩子用'如果.只是.'来判断句子.老师：你们都变成了一个兔子和一个兔子的母亲.我也将是一位兔妈妈！'（老师加入兔妈妈小组）老师：'孩子,母
3、亲必须追你,你要讨论它,谈论你用好话改变了什么,快速集思广益！'（正如小兔子说的：如果你追我,我会成为一只小鱿鱼,远远地游走.请分别说,老师展示小鱿鱼的形象）老师：'兔妈妈,孩子们变成了小鱿鱼.我们改变了什么？'（妈妈谈判：如果你变成一只小鱿鱼,我会成为一个捕捉你的钓鱼人.老师展示了渔夫的形象）2.以相同的形式,讲述故事中配对关系中的内容,教师将相应的图片粘贴到地图上.使用地图完全欣赏和理解故事.3,激发孩子的想象力老师：'孩子们,你能否在故事中有所作为？可以说是好话.'（以相同的形式,告诉生活中的同行,添加地图）（1））角色
4、扮演游戏：使用动作来执行对应游戏老师：'让我们看看我们刚刚说的话.在听音乐的时候,小兔子首先讨论了变化的东西（如小鱿鱼）,音乐停止了,兔子只是讨论改变的事情（比如小鱿鱼游泳）;音乐再一次响起,兔妈妈讨论了什么改变了,音乐再次停止了,它也只是在讨论已经发生变化的事情（比如捕鱼人）.每个人的动作都可能不同,看看孩子们是不是很棒或是妈妈们！“多次以相同的形式执行.（2））情感教育老师：'今天,我们真的很开心.我们先休息一下吧.'（孩子坐好）老师：'孩子们,母亲为什么要改变这么多东西来追逐兔子？““你是一只兔子,你做什么的？为什么？“
5、总结：'孩子,你们都是母亲和母亲,母亲非常爱你,关心你.我希望你能听到母亲的话,成为一个爱你家人的好孩子.“（3））跳转《兔子舞》离开活动室老师：'我相信你们都会成为你母亲的好孩子,给你母亲带来快乐.兔子,来和你母亲一起跳兔子舞吧！“附上故事：《逃家小兔》曾几何时,有一只小兔子不想待在家里.所以他对他的母亲说：'我必须逃跑.““如果你跑,我会赶上你,因为你永远是我的小兔子.“他妈妈说.“如果你赶上我,我会变成一条小鱼,跳进冰冷的小溪,远离你.“小兔子说.“如果你成为一条凉爽的小溪里的鱼,我将成为一名渔民,我会让诱饵等你.“妈妈
6、说.“如果你成为一名渔夫,我将成为一块石头,在高高的悬崖上,这样你就无法到达它.“小兔子说.“如果你成为高高的悬崖上的石头,我将成为登山者,我会爬山找到你.“妈妈说.“如果你成为一名登山者,我将变成一朵隐藏在秘密花园中的红色小花.“小兔子说.“如果你变成一朵小红花,我会成为一名园丁,我会在花丛中找到你.”他的母亲说.“如果你成为一名园丁并发现我,我将成为一只鸟,远离你.“小兔子说.“如果你成为一只鸟并飞离我,我将成为一棵树,让你来到我的树枝筑巢.“妈妈说.“如果你成为一棵树,我将成为一艘小船,航行并离开你.“小兔子说.“如果你
7、成了一条船离开我,我会转向风,让你朝着回家的方向走.“小兔子说.“如果你成为吹我的风,我会去马戏团,成为空中飞人,在一个你无法触及的地方摇摆.“他妈妈说.“如果你去空中飞人,我将是一个走钢丝的人,我会在空中遇见你.“妈妈说.“如果你成了走钢丝的人,来找我,我会成为一个小男孩,跑进大房间藏起来.兔子说.“如果你成为一个小男孩并且遇到一个大房间,我将成为你的母亲,用双手抓住你,把你抱在怀里.“妈妈说.'什么！“小兔子说：'也许我还留在这里,做你的小兔子.“他也是这样做的.“来,吃胡萝卜.“兔妈妈说.
