大班音乐韵律教案：拔苗助长.doc

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1、大班音乐节奏课程计划：破坏性的鼓励有一天,一个小故事将告诉孩子谈论“破坏性的鼓励”.结果是大多数幼儿都回应并说他们已经听过了.我的父亲和祖母给了我,我从成语故事书中看到过.这是我传统的经典成语故事.确实,所有年龄段的人都知道这一点.它包含深刻的哲学,是儿童道德教育的好教科书.你能否将深层故事的意义作为活动内容,让年幼的孩子理解它,接受它,利用多遍参与理论使故事适应节奏活动,让孩子自发地参与听力活动,说,做,表演来生成这个主题.活动目标：1.最初学会独立创造“拆迁和鼓励”的节奏,并以音乐形象和节拍的节拍进行表演.2.学习根据故事情节和特定的音乐形象创建和记住动作序列.在活动过程

2、中,充分享受和谐空间中故事表现带来的乐趣.活动准备：孩子们学习并熟悉《拔苗助长》的故事并记录相同的名字.活动程序：1.根据线索回顾故事情节.老师：一段音乐中隐藏着一个故事.你仔细听,故事是什么？（1））引导孩子们仔细聆听音乐,唤起孩子们对故事的回忆.幼儿1：我在音乐中听到'啊'.蹒跚学步2：我似乎听到农夫爷爷'哈哈哈哈'笑的声音.幼儿3：我听说过,这是破坏性鼓励的故事.（1））老师帮助孩子在某种情感色彩的音乐中找出“哼”这个词.'哈哈哈哈'啊'.（3）根据故事情节引导孩子们创造'嗯',哈哈哈哈,'啊'等地的动作和表情.老师：1为什么老人想成为'嗯'？当他观察幼苗时,你来做表达

3、和行动.幼儿用各种姿势来表达老人看幼苗的动作,看看附近的幼苗,环顾四周.