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1、大班音乐活动课程计划：娃娃舞蹈课程计划大班音乐活动娃娃舞蹈教学计划主要包括活动目标,难点,活动准备,活动过程等内容,学习ABCA音乐结构的感受和表现,了解音乐和学习力量的变化,显示这些强弱的特殊情感：温暖与轻盈之间的对比造成的幽默感.在老师的指导下,学习使用已学习的简单基本舞步,创造出与音乐相匹配的双舞.适合幼儿园教师参加大班音乐活动课程.看看娃娃舞蹈课程计划.活动目标1.学习感受并表达音乐ABCA的结构,了解音乐中的强弱变化,学习和表达这些强弱节拍的特殊情感：温暖与轻盈之间的对比造成的幽默感.2.在老师的指导下,学习使用已经学过的简单的基本舞
2、步,创造出与音乐相匹配的情侣舞.3.在创作舞蹈时,您可以积极提供建设性意见,并注意倾听他人和观看表演.4.愿意参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣.5.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力.困难重重学会感受和表达音乐ABCA的结构,了解音乐力量的变化,学习和表达这些强弱的特殊情感：温暖与轻盈之间的对比造成的幽默感.活动准备1,已经能够掌握3到4种基本的舞步,如小跑步,跳步,侧点等.2,音乐磁带,录音机.活动程序1.老师引导孩子欣赏,理解并熟悉音乐《洋娃娃》.老师要求孩子听一段音乐作品.要求幼儿听到娃娃的舞蹈是轻松活泼或欢快的.老师要求孩子用双手作为
3、娃娃,并在他的大腿“舞台”上跟随A段“舞蹈”.老师：你认为你应该用拳头跳,用手掌跳,或用手指跳？你应该沉重或轻轻地跳？我应该采取大动作还是采取小动作？老师要求孩子们行动轻盈,节奏准确,并且有新颖独特的动作轮流担任小教师,让其他孩子跟随音乐跳舞.老师让孩子完全听完音乐.老师：当你听到“手指舞”的音乐时,做手指的舞蹈;当你听到新的音乐时,不要做任何事情.听完后,告诉我有多少新音乐出现了？新音乐出现两次相同吗？2,孩子们听音乐来创作舞蹈.老师引导孩子为A段音乐创作舞蹈.让这对年轻夫妇互相联系,探索如何在双手合十（带有不同手柄）的情况下通过简单的基本舞
4、步来跟随音乐.如脚趾小跑或其他舞步.老师引导孩子为B乐曲创作舞蹈.请注意A部分的音乐,感受B部分音乐的温馨氛围.（如果孩子年龄较大且有更好的基础,你也可以让孩子通过鼓掌来感受音乐中的重音.）最后,引导孩子们互相交流,探索如何跟随音乐和舞蹈动作手和手臂.（基于更好的课程也可以尝试用脚跟随音乐表演舞蹈.例如,在重音区域和五类对或跳跃.）老师：你认为B之间的区别是什么分段音乐和A段？什么样的动作可以用来跳段B？老师引导孩子为C片音乐创作舞蹈.首先,请注意倾听结构的优点和缺点以及回答的感觉,然后让孩子在两对夫妇的情况下自由探索动作表现：一句在单句中'强
5、烈的语气问题',另一个在双句中“使用轻快的语气反应”.老师引导孩子练习舞蹈.教师根据音乐的结构组织一些典型的动作（更新,更接近音乐的特征）,幼儿在创作活动中提取这些动作,并引导所有的孩子练习,直到他们最初精通.老师要求幼儿自由配对,并与音乐老师的教学计划一起跳舞.教师鼓励幼儿自由地交换他们的伴侣,并在即兴创作的课程中一起跳舞.教师应根据音乐情绪,结构和优势的变化,采取新颖的行动.沟通和合作良好的儿童将为所有儿童进行示威游行;并组织所有孩子观察,讨论和模仿.
