语文教研组听评课计划讲课讲稿.doc

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1、语文教研组听评课计划精品文档语文教研组听、评课计划华店镇史庄小学2017年2月一、指导思想收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档根据《语文课程标准》提出的基本理念，语文教学首先要全面提高学生的语文素养，提升学生的思想品质、道德修养和审美情感。其次，语文教学要重视语文的熏陶、感染和积累，让学生在语文学习实践中形成终身受益的语文能力。第三，语文教学要提倡自主、合作、探究的学习方式，使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程。第四，语文教学要拓宽语文学习和运用的领域，为学生的语文学习创设更为广阔的学习空间和更为完善的学习条件。以上课程标准中关于课程的基本理念为我校

2、语文听课评课提供了指导思想。二、目的意义听课评课是学校课堂教学研究的基本途径和方式，是学校校本教研活动的重要内容，是学校了解和掌握教师教学水平的重要手段。针对近几年来我校语文教学实际，决定在全组开展听课评课活动，着力提高对听课、评课工作的认识，完善听课、评课的工作制度，进一步提高听课、评课水平。同时，通过活动以评促研，浓厚教研氛围；以评督学，促进教师加强学习；以评引辩，激发教师争论。通过活动不断总结推广教学经验，解决教学中存在的问题，促进教师专业发展，提高教师队伍的整体教学水平，切实提高课堂教学效益，全面提升语文教学质量。三、实施要求（一）保证听课数量，做好听课记录全

3、组教师每周听课不少于2次，且必须在听课笔记上认真做好记录。听课记录主要包括教学实录和教学评点两个方面。教学实录主要围绕“教学环节、教学内容和学生活动”进行，包括:(1)听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等；(2)教学过程。包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法；(3)学生活动情况；(4)教学效果。教学实录记到什么程度，要根据每次听课的目的和教学内容来确定，通常有下面三种形式:一种是简录，简要记录教学步骤、方法、板书等；二种是详录，比较详细地把教学步骤记下来；三种是记实，把教师开始讲课，师生活动，直到下课都记录下来。要根据不同课型及教师特点，倡导教师运用

4、不同形式记录。 教学评点主要围绕“哪些方面好，为什么好”、“收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档哪些方面不足，为什么不足”、“对于不足之处如何改进，为什么这样改进”的思路进行，包括:(1)教材处理与教学思路、目标；(2)教学重点、难点、关键；(3)课堂结构设计；(4)教学方法选择；(5)教学手段运用；(6)教学基本功；(7)、教学思想。写教学评点可以采取两种记录形式:一种是间评，把师生双边活动后所产生的反馈感应，随时记录下来；二种是总评，就是对间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。  （二）完善听课形式，强化听课管理听课的形式应该灵活多样，主要包括以下

5、几种：(1)独立听课，包括学校领导、任课教师随机到班听课；(2)集体听课，学校集体组织的校级公开课、观摩课、汇报课等；(3)新教师与指导教师跟班听课；(4)骨干教师示范课；(5)外校学习听课；(6)观摩优质课堂教学录象课。（三）落实评课工作，提高评课质量独立听课原则上当天听课当天评课，听课人必须对所听的课与授课者进行交流点评，授课者要做好有关记录，可作为教后小记。集体听课（年级组或教研组活动）必须组织研讨和评课，每位听课者必须发言,并有专人作好记录。听课要根据新课程要求，对授课教师作恰当的评价，达到取长补短、互相促进、共同提高的目的，评价后，评课教师还应认真填写好“评

6、课记录表”，并上交教研处，教研处应及时细致的对各教师的评课记录进行审阅，对马虎了事、不认真对待的应责成重新填写。听课、评课活动是教师提高自身素质的重要措施，也是提高教育教学质量的重要环节。语文教研组将严格按照学校的总体要求，切实组织听课、评课活动，从而为全面提升我校教育教学质量添砖加瓦。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档周次授课教师授课内容1王培秋春夏秋冬2王培刚3植物妈妈有办法3李涛第五课4王培秋树和喜鹊5王培刚一分钟6李涛第九课7王培秋夜色8王培刚13坐井观天9李涛第十五课10王培秋人之初11王培刚21从现在开始12李涛第二十课13王培秋荷叶圆圆14王培

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