口语交际中的体态语（修改）课件.ppt

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1、学习：体态语学习目标：1、了解体态语在口语表达中的作用以及体态语的主要表现形式。2、练习在口语表达中辅以体态语。3、培养我们的良好体态语，表现我们的文化素养和气质风度。训练内容一、美的姿态（站姿坐姿行姿）二、美的声音（饱满洪亮圆润）三、美的表现（临场发挥机智应变）体态语，也叫无声语言.通过身姿、手势、表情、目光等配合有声语言来传递信息，也称体态语。一个有趣的公式：一条信息的表达=7％的语言+38％的声音+55％的人体动作。明确：体态语，它是人类通过身体的部位，如头、手、肩、胸、腰、腿、脚等所呈现的不同姿势

2、来表达某种含义，是人们经过长期时间积累、约定俗成的一种特殊语言。体态语包含手势、眼神、其他面部器官的动作及身体动作。一、体态语及其主要表现形式：强调指出：自然的有声语言是有民族差异的，不同的民族往往使用不同的语言。与自然语言一样，人体用以表达各种意义的手势，也都有很强的民族性。1、两臂交叉的动作：在英语国家中就只是一种精神放松、态度随便、悠闲自在的身势，中国人却视其为拒绝交往或居高临下的一种派头。2、表示害羞的姿势：在英语国家，双臂伸直，向下交叉。两掌反握，同时脸转向一侧，就表示害羞。中国人表示害羞时，喜

3、欢用手臂捂住脸，头向一侧低垂。3、表示自己：中国人用食指指着自己的鼻子，英语国家的人却是用食指或拇指指着自己的胸部。中国人以食指指着自己的太阳穴时，表示“动动脑子”或“机灵一点儿”，英语国家的人表达这一意思是用手指点点自己的太阳穴。4、招呼手势：招呼人，英语国家的人是食指朝上向里勾动。中国人却是手掌向下朝自己方向招动。英语国家的人使用这一手势，是让人“慢一点”，如果手掌向外举起向下招动，则表示“再见”。体态语的作用1.补充、强化口语信息；2.加强沟通、交流情感；3.有时可以取代有声语言。体态语的基本要求（

4、一）得体（二）自然（三）适度（四）和谐头部姿态与动作：端正、向上、向下、摇头、点头都有不同的含义。训练：请设计相应的头部动作表示下列意思：同意、不满意、不屑一顾、勇敢面对。二、体态语在口语交际中的作用：眼神眼睛是心灵的窗户。“人之精神，归于二目”，眼睛能够传达出最细微的情绪波动。面部表情----微笑要有分寸，自然适度。面无表情的人：对所接触的东西不敢兴趣。喜欢争强好胜的人：比较以自我为中心难以接触的人：气氛比较紧张看上去很骄傲的人：春风得意。表情忧伤的人：心态比较悲观。表情傲慢的人：高傲，比较难以接触。技

5、巧与训练请设计相应的面部表情表达下列词语的意思：微笑——大笑——冷笑——苦笑激动——悲痛——愤怒——感动手势：①手势在口语交际中起着重要作用。②手势是人内心活动的外化，可以帮助我们表达我们的想法。一般分三种：拳式动作往往强调动作和决心；指式动作往往用来指明动作和方位；掌式动作往往是动机和效果兼顾。四种：情意手势；表达喜、怒、乐的强烈情感。如：鼓掌、握拳、搓手等指示手势；具体指示对象的作用。它可以使听众看到真实的事物。比如讲到“你”、“我”、“他”或“这边”、“那边”、“上头”、“下头”等。象形手势；用来摹

6、仿事物，给听众一种形象的感觉。比如演讲者到“袖珍电子计算机只有这么大”的同时，用手比划一下。象征手势。表示抽象的意念，用得准确恰当能引起听众的联想，例如讲到“让我们扬起理想的风帆，向着光辉有未来前进！”“同志们，冲啊！”用右手向前上方有力地伸出，表示胜利的“V”型，停止的T型，赞许的“OK”型等。手势训练：请用手势表示下列意思：前进胜利团结很好请求拒绝恭喜暂停中国加油！汶川挺住！为圣火加油身体—站姿人的身体动作也可以表现人的心态。是充满信心，还是不安、恐惧；是专注倾听，还是兴趣不大，都能从人的动作中表现出

7、来。面部其他面部器官也对表达有辅助作用。微笑中国温暖世界一、优雅站姿侧面效果正面效果错误站姿正确站姿态站姿训练要求：头正、颈直、肩平、胸挺、腹收、腰立、提髋、收臀、腿直、脚靠、手垂。站姿：1.垂手式；2.握手式；3.背手式（小八字步、丁字步）附1.学生站姿站姿1(垂手势)站姿2(背手势)站姿3（握手势）学生基本站姿：（女小丁字步站姿男后背式站姿）两脚站成“Ｖ”字型，脚尖展开45度角，双臂自然下垂，双肩放平，挺胸收腹提臀，腰部要有力量，两腿夹紧，眼睛平视前方，面带微笑。二、端庄坐姿女士入座示意图入座路线

8、——整理裙边——后退入坐——侧面图示进坐与退坐姿态遵循“左上左下”的原则，坐在椅子二分之一或者三分之二处，两手分别放在膝上（女士双手可叠放在左或右膝上），双目平视，下颌微收，面带微笑。女士入座时应先背对着自己的座椅站立，右脚后辙，使右脚肚确认椅子的位置，再整理裙边，将裙子后片向前拢一下后随势轻轻坐下，入座后膝盖和双脚要并齐。坐姿训练附2.学生坐姿男生坐姿男女坐姿态女生坐姿女生：两腿并拢，与地面成90度角，上身挺直，坐整个椅