五下-总复习(阅读理解)新课件.ppt

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1、阅读理解答题要点注意点：静心阅读，一读文，二看题，三边做边读，四读答案。每答一题打一勾不漏题。1.选择合适的词语或读音。答题方法：一定要默读句子，不能只是看，要注意多音字，意思接近的词语的细微差别。注意点：1.看清要求用什么符号选择：打钩、划去、画直线。2.一定要找全，不要少个数，可以看分数估计。在盛夏（强烈猛烈）的阳光（照射照耀）下，满山像烧起了大火，热浪灼灼扑人。————————2.填写关联词。答题方法：一定要读整句话，要瞻前顾后，做完要连着读前后三句话进行检查。常用关联词：1.转折关系：虽然…但是…2.假设关系：如果…就…无论…都…不

2、管…都…3.并列关系：一边…一边…既…又…4.递进关系：不但..,而且…不仅…还…5.选择关系：不是..就是…要么…要么…6.因果关系：因为…所以之所以…是因为….….因此…7.条件关系：只要…就…只有…才…3.把文中的句子补充完整或仿写句子。答题方法：一定要读整句话，要瞻前顾后，做完要连着读前后三句话进行检查。把例句读懂，注意中心思想，注意修辞，注意句式。仿写：如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，荧屏前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。如果把阅读比喻成______________________，荧屏前的观赏就是______________

3、________。4.联系上下文理解词语答题方法：1.找出词语在文中所在的句子2.解释词语在文中的意思①有些词语可直接替换成近义词（换词法）如：恐惧：害怕。②有些词逐字解释，然后串联起来（拆词、扩词、合成法）挚诚：真挚诚恳。文中指牧师的表情真挚诚恳。③更多的需要联系上下文理解，文中指……5.概括段意、文章主要内容：答题方法：1.找主角、配角，事件，文章主题。2.将人物、重要环境、条件、事件、结果串联起来，点明中心词（人物品质）。注意点：1.看清楚概括几段意思。2.注意简洁，有些形容词可以去掉不用，不要超过规定横线。3.写完后花一分钟时间给自

4、己写的主要内容进行综合改错。6.加标点：“”（说话时，注意提示语不同位置）……（如列举的省略时）、、、（并列的词语）；；；（并列的句子）《》（书名、故事名、歌曲名等）标点的作用——：解释说明、声音的延长、转折……：列举的省略、内容的省略、声音的延长“”：直接引用、着重强调、有特殊含义。贝多芬的苦难与成就是成正比的苦难给予他多几分他的音乐才华就增长几分苦难逼近他的灵魂几分他灵魂的光彩就会绽放几分著名指挥家卡拉扬说是苦难成就了他没有苦难谁知道会发生什么贝多芬的苦难与成就是成正比的。苦难给予他多几分，他的音乐才华就增长几分；苦难逼近他的灵魂几分，

5、他灵魂的光彩就会绽放几分。著名指挥家卡拉扬说：“是苦难成就了他。没有苦难，谁知道会发生什么？”7.运用修辞手法的好处：拟人、比喻：生动形象地突出（）的特点，表达了作者（）的心情。排比：增强了语势，充分突出（），更有表现力。设问：设置悬念，引起读者思考，引起阅读兴趣。反问：加强语气8.运用说明方法的好处：举例子：真切具体地说明（）列数字：真实准确地说明（）打比方：生动形象地说明（）作比较：通过A和B的比较，形象、直观地写出了……能不能用A换成B？为什么？1.先回答能还是不能2.解释这两个词语分别是什么意思3.这个词突出了……4.说明文中可以说

6、：用词更加准确，作为评价例题：文中的“这个现象”指什么？一定要联系上下文理解，有时可直接选用文中的语句来回答。例题：划线的句子，看清楚要你做什么？1.加标点2.写批注3.结合题目回答如：中心句、过渡句理解重点句子的意思：借助文章中能够表明观点的句子，抓住关键词来解释，再加上自己的经验和观点，注意没有错别字和病句。写阅读感受：读了这篇文章，你有什么收获？借用文章中最关键的句子和标题，先说说文中的内容，再联系自己的生活，清楚地表达出自己的观点。9.如何取题目1.提炼出能体现中心思想的词语（写人文）2.文中有能直接体现中心思想的词语3.说明文，可

7、以直接选用说明对象作为题目4.说理文，可直接选择论点作为题目（题目一般简明扼要，不要太长）例题：为什么取这个题目，好不好？1.先回答好不好2.把题目与文章内容联系起来，说说这之间的关系3.题目能体现出作者想表达的什么中心思想或者是情感其他题型：一、按什么顺序叙述1.事情发展顺序2.时间顺序（季节顺序）3.方位顺序（空间顺序）4.逻辑顺序二、选择题联系文章内容选择，并不一定最长的就是最正确的，要看清楚要求。