中考文言文复习专题课件.ppt

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1、文言文复习教学目标1．知识与能力：教给学生复习的方法，提高学生阅读文言文的能力。⒉过程与方法：通过教师引导和学生自主探究等方式让学生认识言文的知识点,复习中提高阅读文言文复习效率。3．情感态度与价值观：学生在阅读中能有自己的情感体验，并有自己的启示或看法。教学重难点1、文言实词虚词2、文言翻译3、感受和评价导入：文言文阅读是整套试卷中的重点和难点，它占据了我们试卷的半壁江山，它同时又是我们考试中更难掌握的题型，我们往往不能解释，不能翻译，成为同学们失分的一个节点；但是，文言文阅读，又是有许多规律可循的一个题型，只要我们抓住它的考试出题规律，复习时定会事半功倍，笑到最后……教学过程

2、一、真题回放2012年普洱市毕业考文言文试题（10分）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来。孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）选文及参考答案来自历年考试试卷下同1．解释下列句中加点词语在语言中的意思

3、。(4分)（1）朝服衣冠朝：（2）明日，徐公来。明日：（3）吾妻之美我者，私我也私：（4）欲有求于我也欲：2．把文中划线的句子翻译成现代汉语。(4分)（1）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。译文：（2）我孰与城北徐公美？译文：3．邹忌为什么能够做到不盲目听取妻、妾、客的赞美之词？（2分）1．子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”（《学而》）2.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）3.子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）4.子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆。”（《为政》）5.子曰：“由，

4、诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）6.子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）7.子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）8.曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）9.子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）10.子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）2013年普洱市毕业考文言文试题（10分）1．解释下列句中加点字的意思。（2分）（1）与朋友交而不信乎信：（2）知之为知之，不知为不知，是知也知：

5、2．把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）学而不思则罔，思而不学则殆。（2）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。3．做到孔子教导的“人不知而不愠”，对我们处理好人际关系有何益处？（2分）4．中国古代曾有“半部《论语》治天下”的说法，今天我们阅读《论语》仍然获益匪浅。请结合文中有关学习态度方面的语句，谈谈你获得的启示。（2分）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也，先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以

6、臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰，后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵．若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。（节选自《出师表》）2014年云南省文言文阅读试题（10分）1．解释下列句子中加点词语的意思。(2分)(1)后值倾覆，受任于败军之际值：(2)以彰其咎彰：2.把下列句子翻译成现汉语。（4分）(1)此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之。(2)陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。3.

7、先帝为何会对桓、灵之事叹息痛恨？（2分）4.先帝遗诏中曾说“惟贤惟德，能服于人”，请结合文章内容，说说你对这句话的理解。（2分）二、学生根据近三年的试卷分析所考知识点，然后师生总结。三、文言文知识点分析1、语音、文学常识、划分朗读停顿。2、理解常见文言实词在具体语境中的含义。3、理解常见文言虚词（之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、乎、然、与）在文章中的含义和用法。4、理解并翻译文章中的句子。5、理解文章的基本内容，归纳文章内容要点。6、分析概括文章所表达的作者的观点、态