一轮复习-染色体变异课件.ppt

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1、一轮复习染色体变异复习目标：1.了解染色体结构的变异。3、了解多倍体育种和单倍体育种。2、理解染色体组、二倍体、多倍体、单倍体的概念。1.染色体结构和数目变异2.生物变异在育种上的应用考试说明要求：（海南卷.21）关于基因突变和染色体结构变异的叙述，正确的是（）A．基因突变导致染色体结构变异B．基因突变与染色体结构变异都导致个体表现型改变C．基因突变与染色体结构变异都导致碱基序列的改变D．基因突变与染色体结构变异通常都用光学显微镜观察高考真题C课本知识梳理①染色体变异②染色体结构变异⑦染色体数目变异

2、③缺失④重复⑤倒位⑥易位⑧非整倍性变异⑨整倍性变异考点1：染色体的变异（结构变异和数目变异）猫叫综合征患病儿童哭声轻，音调高，很像猫叫而得名，患者的生长发育迟缓，而且存在严重的智力障碍。病因:五号染色体的部分片段缺失引起缺失重复倒位易位abcdefabcfabcdefabcbcdefaedcbfabcdefabcdefghiabcdefghij染色体结构的变异j例1：(上海卷)下图中①和②表示发生在常染色体上的变异。①和②所表示的变异类型分别属于(　　)A．重组和易位B．易位和易位C．易位和重组D．

3、重组和重组【解析】由题图可看出，①表示减数分裂四分体时期同源染色体互换同源区段，是交叉互换，属于基因重组；②表示两条非同源染色体交换了片段，属于染色体结构变异中的易位。A例2：下列变异中，属于染色体结构变异的是()A.将人类胰岛素基因与大肠杆菌DNA分子拼接重组DNAB.染色体中DNA的一个碱基缺失C.果蝇第Ⅱ号染色体上某片段移接到第Ⅲ号染色体上D.同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换C【易错分析】染色体易位与交叉互换（基因重组）的区别两者发生的位置不一样：染色体易位——非同源染色体之间；交叉互换

4、——四分体内（同源染色体之间）【重点】染色体结构变异与基因突变的比较细胞水平,可直接观察DNA片段的变化基因中个别碱基对的变化不产生新基因,只改变基因的数量和顺序产生新基因(等位基因)，不改变基因的数量都属于“突变”，为进化提供原材料分子水平,不可直接观察思考：如何判断某种变异是基因突变造成的还是染色体变异造成的？先天愚型又叫21三体综合征患者比正常人多了一条21号染色体，患者的智力低下，身体发育缓慢，常表现出特殊的面容。这种遗传病是怎么形成的呢？1．二倍体①二倍体概念：由受精卵发育而成的，体细胞中

5、含有两个染色体组的个体叫二倍体。②举例：几乎全部的动物和过半数的高等植物。2．多倍体①概念：由受精卵发育而成的，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体。②举例：已知被子植物中至少有1/3的物种是多倍体，在植物中很常见，在动物中极少见。③特点：茎秆粗壮，叶片、果实和种子一般都比较大，糖类、蛋白质含量较高，但发育迟缓，结实率低。④应用：利用多倍体植株的特点，进行多倍体育种，最常用的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，从而得到多倍体植株。如三倍体无子西瓜，八倍体小黑麦。3．单倍体①概念：由配子发育而来

6、，即体细胞中含有本物种配子染色体组数的个体，例如雄蜂。②特点：植株矮小，高度不育。③应用：单倍体育种，可先进行花药离体培养获得单倍体植株，再用秋水仙素处理单倍体幼苗，可得到纯合的二倍体或多倍体。这种育种方法可以明显缩短育种年限。二、染色体数目的变异非整倍变异整倍变异正常增多减少雌性雌性雄性单倍体二倍体学习活动：下图是一个果蝇的精原细胞，其进行减数分裂，产生种细胞。完成图解，并标出染色体的序号。一、理解与“染色体组”相关的概念染色体组成(用序号表示)：＿＿＿＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿Ⅱ和Ⅱ，

7、Ⅲ和Ⅲ，Ⅳ和Ⅳ，X和Y。Ⅱ，Ⅲ，Ⅳ，X。Ⅱ，Ⅲ，Ⅳ，Y。2精考点2．染色体的数目变异：果蝇染色体组的特征：①生殖细胞中的一组非同源染色体；②它们在形态和功能上各不相同；③携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的一整套遗传信息。ⅡⅢXⅣⅢYⅡⅣ考点2．染色体的数目变异：——染色体组【小组讨论】请说出下图所示细胞中所含的染色体组数及每个染色体组所含的染色体数目.(注：图中非等位基因位于非同源染色体)二、染色体组数的判断方法：1.根据染色体形态判断：不同形态的非同源染色体为一个染色体组2.根据基因型判断：

8、控制同一性状的基因个数4组(3条/组)1组(4条)3组(2条)戊己庚甲乙丙丁辛壬癸3组(3条/组)2组(4条/组)1组(4条)4组(1条)2组(2条)4组(2条)2组(2条)3个☆图形题就看形状大小相同的染色体(同源染色体)有几条,就是几个染色体组4个例1.判断下图中分别有几个染色体组，每个染色体组怎么表示？1个例2.指出下面细胞分别处于什么时期，此时细胞中各有几个染色体组？减Ⅰ后期有丝中期有丝后期减Ⅱ后期4个2个2个2个例3:一个基因型为AAaBbb的个体，那它有几