行星的运动导学案.docx

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1、6.1行星的运动导学案【教学目标】1．了解人类对行星运动规律中的认识历程。2．了解观察的方法在认识行星运动规律中的作用。3．知道开普勒行星运动定律，知道开普勒行星运动定律的科学价值，了解开普勒第三定律中k值的大小只与中心天体有关。4．体会科学家们实事求是、尊重客观事实、不迷信权威、敢于坚持真理和勇于探索的科学态度和科学精神，体会对描述自然追求简单和谐是科学研究的动力之一。【教学重点】理解开普勒三定律的内容及其简单应用【教学难点】知道太阳与行星间的引力与哪些因素有关【教学过程】1．地心说与日心说（1）地心说认为地球是___

2、_____，太阳月球及其他星体均绕_______运动，它符合人们的直接经验，后经人们观察发现是错误的。代表人物托勒密。（2）日心说认为太阳是_________，地球和其他星体都绕________运动。代表人物哥白尼。例题1、16世纪，哥白尼根据天文观测的大量资料，经过40多年的天文观测和潜心研究，提出“日心说”的如下四个基本论点，这四个论点目前看存在缺陷的是（）A．宇宙的中心是太阳，所有行星都在绕太阳做匀速圆周运动B．地球是绕太阳做匀速圆周运动的行星，月球绕地球做匀速圆周运动的卫星，它绕地球运动的同时还跟地球一起绕太阳运

3、动C．天穹不转动，因为地球每天自西向东自转一周，造成天体每天东升西落的现象D．与日地距离相比，其他恒星离地球十分遥远，比日地间的距离大的多例题2、在下列表格中总结“地心说”、“日心说”的相关内容：代表人物内容局限性地心说是宇宙的中心，而且是静止不动的，太阳、月亮以及其他行星都绕运动。都把天体的运动看得很神圣，认为天体的运动必然是最完美、最和谐的运动，但计算所得的数据和丹麦天文学家的观测数据不符。日心说是宇宙的中心，而且是静止不动的，地球和其他行星都绕运动。2．开普勒行星运动定律（1）开普勒第一定律（简称轨道定律）：所有行

4、星绕运动的轨道都是，太阳处在椭圆的一个上。（2）开普勒第二定律（简称面积定律）：对任意一个行星来说，它与太阳的连线在相等的时间内扫过相等的。由此得出，同一行星在椭圆轨道上绕太阳做变速运动时：离太阳越近，行星运动速率越；离太阳越远，行星运动速率越。近日点速率，远日点速率。（3）开普勒第三定律（简称周期定律）：所有行星的轨道的半长轴的跟它的公转的二次方的比值都相等，即表达式为a3/T2=k，比值k是一个与行星无关的常量，K是只与中心星体的质量有关的常量，但不是恒量，在不同的星系中，K值不相同。月球绕地球圆周运动的周期是；地球

5、绕太阳运动的周期是。（4）中学阶段，对行星运动的几点近似处理：①多数大行星的轨道，太阳。②对某一行星来说，它绕太阳做圆周运动。③所有行星的比值都相等。例题3、理论和实践证明，开普勒定律不仅适用于太阳系中的天体运动，而且对一切天体（包括卫星绕行星的运动）都适用。下面对于开普勒第三定律的公式，下列说法正确的是（）A、公式只适用于轨道是椭圆的运动B、式中的K值，对于所有行星（或卫星）都相等C、式中的K值，只与中心天体有关，与绕中心天体旋转的行星（或卫星）无关D、若已知月球与地球之间的距离，根据公式可求出地球与太阳之间的距离例题

6、4、有人发现了一个小行星，测得它到太阳的平均距离是地球到太阳的平均距离的8倍，则这颗小行星绕太阳的公转周期将是地球的公转周期的几倍?【课堂练习】1．关于行星的运动，以下说法正确的是()A．所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在椭圆的中心上B．行星轨道的半长轴越长，自转周期就越大C．地球由近日点向远日点运动时线速度的不断减小D．开普勒第三定律中的比值k只与中心天体的质量有关2．发现行星运动规律的天文学家是()A．第谷B．哥白尼C．牛顿D．开普勒3．下列说法正确的是()A．地球是宇宙的中心，是静止不动的B．太阳是宇宙的中

7、心，是静止不动的C．宇宙每时每刻都是运动的，静止是相对的D．日心说认为太阳是静止不动的，地球和其他行星都绕太阳转4．银河系中有两颗行星绕某恒星运行，从天文望远镜中观察到它们的运转周期之比为8：1，则：(1)它们的轨道半径的比为()A．2：1B．4：1C．8：1D．1：4(2)两行星的公转速度之比为()A．1：2B．2：1C．1：4D．4：15．关于开普勒第三定律a3/T2=k的理解，以下说法正确的是()A．k是一个与行星质量无关的常量，可称为开普勒恒量B．T表示行星运行的自转周期C．该定律既适用于行星绕太阳运动，也适用于

8、卫星绕行星运动D．若地球绕太阳运转轨道的半长轴为R1，周期为T1，月球绕地球运转轨道的半长轴为R2，周期为T2，则R13/T12=R23/T22·adcb太阳6．如图所示，在某行星的轨道上有a、b、c、d四个对称点，若行星运动周期为T，则行星（）A．从d经a到b的运动时间等于从b经c到d的时间B．从a到b的时间小于四