关联词语的用法知识讲解.ppt

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1、关联词语用法什么是关联词关联词语是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语。关联词语是在复句中才能确认的，离开复句，就无所谓关联词语了。关联词，是指一个或几个词在语义上起到与上下句相关联作用的词语。因果关系并列关系条件关系转折关系选择关系假设关系递进关系一、并列关系：两个分句叙述相关的事情，或说明相关的两种情况，分句之间没有主次之分。例如：1.李老师既会拉小提琴,又会吹笛子。2.我们这次春游不是去北海公园，而是去颐和园。并列关联词：……又……又…………既……又…………不是……而是…………一边……一边……二、递进关系：两个有递进关系的分句，后一个分句表示的意思比前一个分句

2、进了一层。例如：1.他不但学习努力，而且热心帮助学习有困难的同学。2.滥用药物不仅会损害心智,还会造成不可复原的脑部损坏。递进关联词：……不仅……而且…………不但……而且…………不仅……还…………不但……还……三、选择关系：两个分句分别说出某种情况，要求从中选择一种，表示“或此或彼”、“非此即彼”、“与其这样不如那样”等意思。例如：1.王明喜爱球类运动。每天清早,他不是打篮球,就是踢足球。2.我宁可让老师责罚,也不说谎,隐瞒真相。选择关联词……不是……就是…………是……还是…………要么……要么……、……宁可……也……(取舍)……与其……不如……(取舍)四、转折关系：两个有转折关系的分

3、句，后面分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是来一个转折，转到相反的意思上去。例如：1.尽管天气很冷,可是伯父仍到湖里游泳。2.小红学习成绩虽然很优秀，但是从不骄傲。转折关联词：……尽管……可是…………虽然……但是…………虽然……可是……五、假设关系：两个有假设关系的分句，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果。例如：1.如果明天下雨了,春游活动就要取消了。2.即使没人提醒，你也应该时时严格要求自己。假设关联词：……如果……就…………即使……也……六：条件关系：两个有条件关系的分句，前一个分句提出一个条件，后一个分句说明在这种条件下产生的

4、结果。例如：1.只有多读多写,作文水平才会提高。2.不管有多少困难，我也要完成任务。条件关联词：……只要……就…………只有……才…………无论……都…………不管……也……七、因果关系：两个有因果关系的分句，分句之间是说明原因和结果的关系。例如：1.因为志文的腿摔坏了,所以需要用拐杖来走路。2.既然你生病了，就应该在家好好休息。因果关联词：……因为……所以…………既然……就……并列关系:几个分句或者陈述相关的几件事情，或者陈述同一事物的几个方面。如：既……也（又）；又……又；一方面……一方面；一边……一边；不是……而是；是…不是。1、我们一边喝酒，一边聊天。2、领导一方面肯定了他的

5、优点，（另）一方面也指出了他的缺点。3、这个商场的东西价格又贵，质量又差。4、他总是觉得这也不好，那也不好。5、老王既当爹又当妈，好不容易才把孩子养到这么大。6、这本书不是我的，而是他的。并列关系练习1、我喜欢（）看书（）听音乐。2、他的字写得（）快（）好。3、这个物品（）美观（）经济。因果关系:一个分句说明原因，另一个分句说明这个原因所产生的结果。这个结果可以是事实也可以是说话人所作的论断。如：因为……所以；由于；因为；因此；所以；之所以……是因为。1、既然你们都知道了，我就不再重复了。2、因为有了同学们的热情帮助，所以小明的学习进步很快。3、之所以没人违抗哈尔威船长的意志，是因为人们感

6、到有一个伟大的灵魂出现在他们上空。4、每一个人都有不同的想法，因此在教学上应该因材施教。因果关系练习1、（）下雨，（）足球赛取消了。2、（）车票难买，（）坐飞机去吧。3、小李在学习上（）有这么好的成绩，（）他平时刻苦学习的结果。条件关系:一个分句提出条件，另一个分句说明在这条件下产生的结果。如：只有……才；除非……才；只要……就；无论（不论、不管、任凭）……都（总、还、也 ）。1、只要有机会，我就练习说英语。2、只有多听多说，才能学好英语。3、不管（无论）你有没有道理，你都（也）不应该骂人。条件关系练习1、（）同意不同意，你（）要给我们打个电话。2、（）有酒，他（）开心了。3、（）亲眼看见

7、，我（）会相信。4、（）走到天涯海角，我（）不会忘记自己的祖国。转折关系:后面的分句不是顺着前面分句的意思说下去，而是转了一个弯，跟前面分句的意思相反，或对前句加以修改补充。如：虽然（虽、尽管）……但是（可是、却）。1、虽然你是好意，但是也要注意说话的方式。2、尽管很多人不理解，他还是坚持自己的信念。转折关系练习1、这孩子（）年纪不大，（）懂得的东西却不少。2、（）天气很冷，爷爷（）坚持早锻炼。3、（）芦花村的孩子们几乎