林子超作文辅导第一阶段小结.doc

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1、林子超作文辅导第一阶段小结一、 本阶段重点辅导内容：１、  如何把文章的内容写得充实：（１）、主要内容部分要不惜笔墨，运用多种表达方式、表现手法，多角度展开写作；（２）、不管是写人、写景还是记事，都要力求有精彩的细节描写、细部刻划。２、  如何把文章语言写得生动、形象、富有表现力：（１）、灵活运用叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式展开记叙；（２）、句式要富于变换，力求能体现音韵美（如排比句式的运用）、对称美（如对偶句的运用）、参差美（如长短句的交错运用）；（３）、灵活运用人物心理、语言、动作、神态描写以及场面描写、细节描写等多种描写手法写人、记事；（４）、注意锤词炼句（如词语的感情色

2、彩选用，用词的简洁、准确、精炼）。３、  如何做好文章的选材、立意：（1）、选材力求新颖，选材新文章就先胜人一筹；（2）、写老题材要有新视角，独劈溪径，写出新意；（3）、选材要小、要巧，力求以小见大，见微知著。二、  本阶段得失分析：（一）、得：１、  本阶段重点训练项目是“如何把文章写得充实、具体，丰富、生动，这一点上学生有较大进步。比如对细节描写的重要性认识得到提高，习作中注重细节描写的意识得到增强，且细节描写的能力也有了长足的进步。２、  本阶段学生对综合运用叙述、描写、抒情、议论多种表达方式写作有了一定的感悟，习作练习中有明显体现。３、  本阶段学生对句式的变换运用能力有明显提

3、高，最突出的表现是学生在习作中能有意识地，而且比较得心应手地进行长短句的变换运用。４、  学生逐渐养成了锤词炼句的好习惯，锤词炼句能力的明显提升。５、  学生写好作文的信心得到增强。（二）、不足及调整措施：1、选材、立意没有得到足够的训练，学生在这方面的水平不稳定，如在作文测试中写的《善良的魅力》选材、剪材、表达都相当成功，堪称佳作，但习作《漫步校园中》选材、剪材都有欠缺。下阶段应加强引导，进行强化训练。2、表现手法没有得到足够的强化，学生无意识中虽有不同表现手法的运用，但只是感性经验，应强化理性认识，以使学生能在作文时能有意识的运用，这样学生的写作思路才会更灵活、畅通，在一个思路受阻

4、时，才会灵活机智地以另一种表现手法，轻松接续下去。三、下阶段目标：1、继续加强选材、立意训练，提高选材、立意能力。2、继续强化表达方式、表现手法的训练，培养较强的综合、灵活运用多种写作手法展开写作的能力。3、重点进行谋篇布局训练：（1）、文章开头、结尾技法训练；（2）、文章过渡段、过渡句的训练；（3）、文章详略安排训练。二〇一一年十月十一日