文明礼仪伴我行主题教育活动方案.doc

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1、“文明礼仪伴我行”主题教育活动方案一、指导思想：以“涵养化育，自然天成”为育人理念，以“文明礼仪伴我行”为主题，以培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容，着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，从而使他们成为“有敬、有执、有容”的新一代，使学校成为建湖县文明礼仪的示范窗口。二、活动目标：   根据青少年的年龄特点和身心发展规律，以礼仪常识、行为习惯为重点内容，从开展文明礼仪教育、孝敬父母、关爱他人入手，使广大少年儿童学习和牢记文明礼仪常识，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行

2、为举止，全面提高少年儿童的的文明素质。三、活动内容及安排第一阶段：文明礼仪春风行（九、十月份）本阶段主要任务是让所有学生了解活动的意义和目的，在学习文明礼仪知识的过程中提高认识。具体安排：1、9月12日，利用国旗下讲话，全校学生学习《建湖县实验小学一日礼仪常规》；(全校性集会)2、9月15日，召开“文明礼仪伴我行”专题会议。3、9月19日，开展“文明礼仪伴我行”教育活动的启动仪式。在启动仪式上，周校长宣布“文明礼仪伴我行”活动开始，并为启动仪式致词，政教处、少先队宣布活动方案，大队长宣布活动倡议书，教师、学生代表讲话。(全

3、校性集会)4、充分利用红领巾广播站、西塘少儿电视台、校园橱窗、班级文化宣传栏等阵地宣传“文明礼仪伴我行”的活动目的、意义以及文明礼仪常识，让学生在耳濡目染中了解文明礼仪的重要性。印发《建湖县实验小学一日礼仪常规》，学生人手一册，各班利用晨会夕会讲解辅导。   5、各班每周召开一次以开展“承中华美德，做文明少年”为主题的班队会，让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的一日礼仪常规，组织每个学生学习《建湖县实验小学一日礼仪常规》，使学生明确作为一个合格小学生应该做到哪些要求。第二阶段：文明礼仪标兵行（十一月份）本阶段主要

4、任务是让学生在体验中知礼明礼，感悟文明礼仪的重要性。具体安排：1、强化年级部德育主任的职责，扎实抓好学生行为规范的管理与督查；2、在各班级设立“文明监督岗”，时刻监督不文明行为，每日将班级里发现的不良行为记录在班级日志上，并在每周的班会课上给予批评和纠正。3、各班开展“礼仪四部曲”主题教育活动。尊师礼仪：在校园内外或进出教学楼，见到老师要主动让路，问好；进入老师办公室要先敲门报告，经允许后再进入；课堂上要认真听讲，课后认真完成作业，尊重老师的劳动成果。与父母亲友间礼仪：在家要孝敬父母；亲戚朋友到自己家里做客时，要主动打招呼

5、；在日常生活中要学会和父母亲友说礼貌用语。   同学间礼仪：同学之间要互相尊重，遇到困难需要同学帮忙时，要学会用“请、麻烦你、谢谢”等礼貌用语；在班级里，对有缺陷的同学及学习上有困难的同学不能歧视、嘲笑，要给予热情的帮助；在平时的学习生活中，要团结同学，不做有损他人利益的事。社交礼仪：集队、集会时做到快、静、齐；在公共场所不大声喧哗，不乱抛乱扔杂物；与他人交往时，要注意自己的言行，举止要大方；需要他人帮忙时，要有礼貌；衣着大方，整洁。4、评选“文明礼仪之星”。开展以“文明礼仪伴我行”为主题演讲比赛，评选出班级“文明礼仪之星

6、”。第三阶段：文明礼仪规范行（十二月份）本阶段主要任务是使班级文明礼仪养成教育工作制度化、规范化、科学化。1、以班风建设为抓手，结合学校常规管理检查活动，实施班级管理星级评价；2、各班进行常规管理“规范化和示范化”的创建活动，迎接学校大规模检查评比颁奖活动，学生层面组织开展礼仪、卫生、路队、用餐标兵等单项评比；3、各班评选出“礼仪标兵”，每年级再评出100名文明礼仪之星，上报政教处、少先队。4、评选“文明礼仪规范班级”、“文明礼仪示范班级”。   5、下学期乃至今后一段时间继续深入开展文明礼仪教育活动，常抓不懈，开展养成教

7、育经验交流、优秀班队活动方案评选活动，使文明礼仪习惯养成教育成为学校工作的常规。   四、活动表彰：   学校表彰：根据活动的开展情况，对在活动中表现优秀的班集体和师生个人进行表彰，分别设立个人奖项和集体奖项：  （1）个人奖项：“礼仪之星”，优秀工作者奖、优秀辅导员奖；  （2）集体奖项：文明礼仪先进班级（中队、小队）。