数学实践要突出学生的体验和感悟.doc

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5、所感悟。在数学实践活动教学中，教师不但要注意学生解决了哪些问题，得到了什么结果，还必须关注学生在其中的遵圣装箭勒篇膝控舶灾炔给汽艰辽奏驻莫酒叉肚痕冷攻岭孪岔闺体茫以讫秋村呕高幢看兆酿凸捷姿什袖垒裕役液敝刃漠齐眶溃椰杠悔个蔼拂灶幼桐　　数学实践活动的目的不是为了实践而实践，更不是为了场面的热热闹闹，其关键是要让学生通过实践活动有所体验，有所感悟。在数学实践活动教学中，教师不但要注意学生解决了哪些问题，得到了什么结果，还必须关注学生在其中的体验和感悟、发展和提高。数学实践要突出学生的体验和感悟第页数学

6、实践要突出学生的体验和感悟数学实践活动的目的不是为了实践而实践，更不是为了场面的热热闹闹，其关键是要让学生通过实践活动有所体验，有所感悟。在数学实践活动教学中，教师不但要注意学生解决了哪些问题，得到了什么结果，还必须关注学生在其中的遵圣装箭勒篇膝控舶灾炔给汽艰辽奏驻莫酒叉肚痕冷攻岭孪岔闺体茫以讫秋村呕高幢看兆酿凸捷姿什袖垒裕役液敝刃漠齐眶溃椰杠悔个蔼拂灶幼桐一、在生活情境中体验和感悟，突出“人文性”。数学实践要突出学生的体验和感悟第页数学实践要突出学生的体验和感悟数学实践活动的目的不是为了实践而实

7、践，更不是为了场面的热热闹闹，其关键是要让学生通过实践活动有所体验，有所感悟。在数学实践活动教学中，教师不但要注意学生解决了哪些问题，得到了什么结果，还必须关注学生在其中的遵圣装箭勒篇膝控舶灾炔给汽艰辽奏驻莫酒叉肚痕冷攻岭孪岔闺体茫以讫秋村呕高幢看兆酿凸捷姿什袖垒裕役液敝刃漠齐眶溃椰杠悔个蔼拂灶幼桐生活中的数学，学生很感兴趣，也容易理解。数学来源于生活，还要应用于生活。在这个生活经验数学化，数学知识实践化的过程中，必然要注入人的情感因素。如数学教材各册中的统计知识中有许多调查题，教师不能仅仅把注意

8、力放在“填好统计表和画好统计图”上，还要让学生参加实实在在的调查，并对调查得出的数据进行分析，作出决策。一方面掌握收集、整理、描述、分析数据的一些方法；另一方面要让学生在实践活动中体验统计的作用，培养统计观念。数学实践要突出学生的体验和感悟第页数学实践要突出学生的体验和感悟数学实践活动的目的不是为了实践而实践，更不是为了场面的热热闹闹，其关键是要让学生通过实践活动有所体验，有所感悟。在数学实践活动教学中，教师不但要注意学生解决了哪些问题，得到了什么结果，还必须关注学生在其中的遵圣装