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时间:2020-08-06
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1、华文版教育部审定教材三年级下册书法教案基本笔画一第1课长点教学目的:1.了解点的“长点”的写法。2.学习书写带有“长点”笔的几个字。教学重点:1.长点的写法、形态特点及用笔方法。2.学习书写带有“长点”笔的几个字,注意运笔方法及间架结构。教学准备: 笔、墨、纸、小黑板教学时间:一课时教学过程:一、导入新课1. 请学生欣赏几幅书法作品,点的写法激发学习软笔书法的兴趣。表扬前几节课中表现认真的同学,调动学生学习的积极性。2. 今天,我们学习“长点”的写法,看看哪些同学的点写得最漂亮。3. 板书课题长点4. 现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势
2、和坐姿。二、学习“长点”的写法1. 请你仔细来观察,学生观察后说出:长点的形态2. 老师教写“长点”(1)师边范写边强调要点:起笔露锋,行笔笔锋偏左,边行边按,收笔藏锋。(2)生再随师一起练写(3)小组评议(4)师评:长点注意不要写成“粗头”(5)生再练写3.学生学写“长点”4.(1)小组内交流(2)集体交流、评议(3)注意长点用笔方法与右点相同,只是形态较长三、毛笔字书写指导1.小黑板出示:今 点 惊 不 买 浇 共 思2.仔细观察,看谁的眼睛亮!(1)这九个字都有点,分别是什么点呢?(2)请生回答3.师范写“今”生观察师的运笔方法。注意左点不要写成粗头
3、4、生练写5.评议6.出示“点”字(1)这个字由几个点组成?分别是什么点?(2)生观察后回答(3)师范写(4)生练习写(5)评议:最后一笔右点不要写成“凹腹”;左边三点的大小要有变化7.学写“不”字(1)学生读帖、练习写“不”同桌互评(2)集体讲评(3)强调要点:最后一笔长点不要写成尖尾8.生练习书写其它几个字9.讲评四、优秀作品展评板书 长点的写法 今 点 惊 不 买 浇 共 思五、教学反思第2课左行点教学目的:1.了解点的“左行点”的写法。2.学习书写带有“左行点”笔的几个字。教学重点:1.左行点的写法
4、、形态特点及用笔方法。2.学习书写带有“左行点”笔的几个字,注意运笔方法及间架结构。教学准备: 笔、墨、纸、小黑板教学时间:一课时教学过程:一、导入新课1. 请学生欣赏几幅书法作品,点的写法激发学习软笔书法的兴趣。表扬前几节课中表现认真的同学,调动学生学习的积极性。2. 今天,我们学习“左行点”的写法,看看哪些同学的点写得最漂亮。3. 板书课题左行点4. 现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、学习“左行点”的写法1. 请你仔细来观察,学生观察后说出:左行点的形态2. 老师教写“左行点”(1)师边范写边强调要点:起笔顺锋,行笔
5、由轻到重,边行边顿笔,收笔圆转回锋。(2)生再随师一起练写(3)小组评议(4)师评:左行点注意不要写成“粗头”(5)生再练写3.学生学写“左行点”4.(1)小组内交流(2)集体交流、评议(3)注意长点用笔方法与右点相同,只是形态较长三、毛笔字书写指导1.小黑板出示:惟点尉 惊 思2.仔细观察,看谁的眼睛亮!(1)这五个字都有点,分别是什么点呢?(2)请生回答3.师范写“惟”生观察师的运笔方法。注意左点不要写成粗头4、生练写5.评议6.出示“点”字(1)这个字由几个点组成?分别是什么点?(2)生观察后回答(3)师范写(4)生练习写(5)评议:最后一笔右点不要写成“凹
6、腹”;左边三点的大小要有变化7.学写“尉”字(1)学生读帖、练习写“尉”同桌互评(2)集体讲评(3)强调要点:左行点不要写成尖尾8.生练习书写其它几个字9.讲评四、优秀作品展评板书左行点的写法 惟点尉 惊 思五、教学反思第3课上挑点教学目的:1.了解点的“上挑点”的写法。2.学习书写带有“上挑点”笔的几个字。教学重点:1.上挑点的写法、形态特点及用笔方法。2.学习书写带有“上挑点”笔的几个字,注意运笔方法及间架结构。教学准备: 笔、墨、纸、小黑板教学时间:一课时教学过程:一、导入新课1. 请学生欣赏几幅书法作品,点的写法激发学习软笔书法的兴趣
7、。表扬前几节课中表现认真的同学,调动学生学习的积极性。2. 今天,我们学习“上挑点”的写法,看看哪些同学的点写得最漂亮。3. 板书课题上挑点4. 现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、学习“左行点”的写法1. 请你仔细来观察,学生观察后说出:左行点的形态2. 老师教写“上挑点”(1)师边范写边强调要点:起笔向左下顺锋;行至中腰处再边行边提笔;向右上回锋,顿笔、铺笔、调峰;向右上方跳出,锋从中出,力送尽头。(2)生再随师一起练写(3)小组评议(4)师评:上挑点注意不要写成“左行点”(5)生再
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