华文版五年上册书法教案

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1、华文版五年级上册《书法》教案设计五年级上册《书法练习指导》一、教学目标《全日制义务教育语文课程标准（修订稿2011）》屮，对学生的汉字书写捉出了“能正确工整地书写汉字，并有一定的速度”的总的培养目标，而五年级书法教学应让学生能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美，并且写字姿势正确，有良好的书写习惯。二、教学措施1•慎重选帖。为了更好地实现“正确、端正、整洁”和“书写流利”这两个口标，范木应有如下两个特征：第一，较好地反映汉字书写的一般审美规律，风格不应过于奇特；第二，书写方法应较为贴近普通书写，有利于学生较为直接地观察和分析其用笔和结构方法，而不应过于复杂和繁难。我认为

2、赵孟頫的楷书，是比较符合这两个特征的。华文版五年级上册《书法》，上编欧阳中石。2.注重学程。书法作为艺术的一种，表现手法十分丰富，但基础学习阶段的目标不是广泛地涉猎，而是夯实基础。因此，五年级在基木书写方法的学习上，应以楷书学习为主，以部首为纲，一方面了解若干文字的源流，另一方面学习结构方法，为以后的学习打下基础。3•主抓教材。（1）书写基本方法：以书法的三要素“笔法”“字法”“章法”为基本的学习内容。（2）知识模块：以古代名家、名作为基本内容，初步了解中国书法的基本历史。（3）探究模块：以生活中的书法作品为基本内容，以观察、查找等方式，引导学生发现书法、感受书法。（4）

3、能力拓展（应用）模块：结合生活中的各种契机，引导学生用书法的手段有一定创造性地书写习作，提高兴趣，体验艺术创造的魅力。在以上各个模块中，要充分考虑书法对学生性情、态度、道德情操、审美趣味养成的作用，适吋安排教学内容。比如在“雷锋纪念日”时可引入毛泽东同志的题词，在教师节时可安排为老师书写书法作品，在普通日子里也可以安排古代名言警句进行书写练习。4.书法与生活相结合。书法是普通汉字书写的艺术升华，与普通汉字书写始终密切联系着，所以书法艺术是一种根植于生活的艺术，至今仍然充满着旺盛的生命力。“书法（汉字书写）教学”，应该有意识地引导学生发现生活中无处不在的书法艺术，从而形成贴

4、心的体验，建立起对书法艺术毫无隔阂的感知和兴趣。5.学习和应用相结合。书法学习随时可以转化为现实的应用。一方面，从名家范本中所学到的书写方法，有助于更好地实现普通书写时“正确、端正、整洁”的目标;另一方面，书法在生活中有广泛的用武之地，在学习有一定积累后，可以结合现实生活进行具有初步艺术意味的习作练习，比如书写扇面、春联等。三、课时安排每周一课时。共十六课时。第一课时教学内容】：女字旁【教学目标】：1、能通过观察、比较，发现和感悟“女字旁”的特点。2、学习写含有“女字旁”的：妙、如、婆，体会写法上的变化。3、继续巩固书写姿势与毛笔执笔法。【教学重点】：学会正确书写“女字旁

5、”。【教学难点】：女字旁在不同例字中的美观协调。【教学过程】：一、组织教学：检查坐姿和书写工具准备情况。二、复习检查：复习书写姿势和毛笔执笔法。三、新授：1、揭示课题，明确木课任务。2、欣赏教材第1页“女字旁”，并回答问题：观察撇与捺有什么不同。3、学习撇的写法。教材第1页。4、学习撇的应用。(1)对例字进行分析：撇在例字中的用笔与空间结构特点。(2)老师示范书写例字：妙如婆。(3)学生练习。老师巡冋指导。四、讲评：1、展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。2、学生自评。五、小结本节课有哪些收获？第二课时教学内容】：右耳旁【教学目标】：1、能通过观察、比较，发现和

6、感悟“右耳旁”的特点。2、学习写含有“右耳旁”的：邦都体会写法上的变化。3、继续巩固书写姿势与毛笔执笔法。【教学重点】：学会正确书写“右耳旁”。【教学难点】:右耳旁在不同例字中的美观协调。【教学过程】：一、组织教学：检查坐姿和书写工具准备情况。二、复习检查：复习书写姿势和毛笔执笔法。三、新授：1、揭示课题，明确本课任务。2、欣赏教材第3页“右耳旁”，并回答问题说结构特点3、学习右耳旁的写法。教材第4页。4、(1)对例字进行分析：右侧偏旁部首与左侧偏旁部首的结构特征基本相同。(2)老师示范书写例字：部邦都(3)学生练习。老师巡回指导。四、讲评：1、展示典型佳作与病例，先由学

7、生点评，再师作小结。2、学生自评。五、小结本节课有哪些收获？第三课时【教学内容】：立刀旁【教学目标】：1、能通过观察、比较，发现和感悟“立刀旁”的特点。2、学习写含有“立刀旁”的：制、歹U、开IJ,体会写法上的变化。3、继续巩固书写姿势与毛笔执笔法。【教学重点】：学会正确书写“立刀旁”。【教学难点】:立刀旁在不同例字中的美观协调。【教学过程】：一、组织教学：检查坐姿和书写工具准备情况。二、复习检查：复习书写姿势和毛笔执笔法。三、新授：1、揭示课题，明确本课任务。2、欣赏教材第5页“立刀旁”，并回答问题：观察结构特点3、学习立刀