加强环境教育-提升学生环境意识.doc

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1、加强环境教育　提升学生环境意识【摘　要】加强对在校学生这一特殊群体的环境教育，可以带动全社会环境意识的提高，进而推动环境保护事业的发展。本文在分析加强学生环境教育重要意义的基础上，就如何提升学生的环境意识提出了合理可行的建议。【关键词】学生；环境意识；教育环境保护，教育为本。环境教育是学校基础教育的重要内容之一，是素质教育和爱国主义教育的重要组成部分。在学校深入持久地开展环境教育，可以提高学生的环境意识，使学生从小树立正确的环境价值观和环境伦理观，并具备良好的环境素质。环境教育的目的是使学生能够自觉关注环境问题，不仅要对人类的活动和环境的关系有综合

2、性的理解和认识，还要掌握有关环境保护方面的技能、思考力和判断力，参加一些以创造良好环境为主体的活动，并养成对环境负责任的行为习惯。环境教育应采用多种渠道、开展各种形式活动，促进学生良好环境行为习惯的形成，逐步树立热爱环境、保护环境、与自然和谐相处的绿色文明意识，并主动参与环保实践。1　言传身教，提高教师自身的环保意识教师的性质与作用，决定了教师必须具有良好的个人素质，因为良好的个人素质本身就是一种重要的教育因素，对学生良好道德品质的形成起着示范作用。因此，教师要对学生进行环境教育，自身必须先要具备良好的环境意识。但一直以来，环境教育在学校教育中是一

3、片空白，教师自己过去也没有接受过环境教育，环保的意识也非常淡薄。因此，要对学生进行环境教育，首先教师要接受环境教育，提高环境意识。我县就曾举办过一期创建“绿色学校”教师环境教育培训班,通过学习培训，使其充分认识到环境保护对人类、对国家现代化建设的重要性和紧迫性。增强环境教育的危机感和责任感，明确到从小培养下一代的环境意识是教育工作者责无旁贷的工作。2　鼓励参与,帮助学生树立强烈的环保意识2.1　利用书籍、广播等媒体，为学生树立正确的环境观念现代学校教育要体现教学手段多元化，环境教育也不例外。为提高学生环境意识，增强辨别力，可利用文体课或科技课，组织

4、学生观看环保录像，利用阅读课看有关环保书籍，利用广播站播放环保歌曲等形式,让学生了解人口剧增、全球气候变暖、酸雨、海洋污染、土地荒漠化等对人类的威胁以及臭氧层遭破坏、热带森林减少、野生生物物种大量灭绝和城市生活垃圾造成公害的原因，特别要时刻提醒学生，我们正生活在一个生态逐步恶化的世界，再不从我做起，保护环境，后果将不堪设想。只有善待地球，才能善待自己，保护地球，才能保护自己。2.2　发挥榜样的作用树立榜样，以典型引路，是加强环境教育的有效方法。俗话说“喊破嗓子，不如做出样子”便是这个道理。要注重树立学生典型,如果能够让学生自己去现身说法，效果比老师

5、不停地讲要好。例如，学校每学期可评选“环保小卫士”、“文明小天使”，让同学们学习他们保护环境的事迹，鼓励同学们争取下次能当选；在搜集环保资料方面做得出色的同学，就让他们在班上介绍经验；能够以自已的环保行为影响家人、邻居的，老师要把他们的精彩之处用故事的形式讲给学生听，让大家去学习、仿效。我县师范学校的郑辰雨同学，就是一个典型的例子，她不仅能够自学有关环保的知识，带领班上的同学开展环保活动，而且还用行动去影响家人，使他们知晓了保护环境的重要性。这样优秀、有说服力的榜样，就不是影响一个班、一个年级，而是整个学校的学生,达到了“随风潜入夜，润物细无声”的

6、效果。３　拓宽渠道，全方位加强环境教育，促进学生良好环境行为习惯的形成学生的日常行为习惯，不是先天就有的，特别是正确的环境行为习惯，更是在后天的社会生活和学校教育中，在家长和教师的指导和影响下，通过自身的实践形成和发展起来的,只靠宣传是不够的。要使学生从认识自然到自觉保护自然，不是一朝一夕的，需要比较长的时间,必须坚持做到:3.1　开展环境教育系列化3.1.1　环境教育课制度化把环境教育课作为制度定下来。在环境教育课上,同学们可把日常从报纸、杂志、书籍上看到的有关保护环境的内容,通过剪贴、摘录或写心得体会的形式，与大家一起学习、交流、讨论，掌握有关

7、环境的知识，了解世界环境动态，关注环境问题，从而更好地指导自己的环境行为。3.1.2　环境教育形式多样化可以组织学生在第二课堂活动开展丰富多彩的环保活动。根据同学们各自的喜好,成立环保兴趣小组,让他们通过实践，掌握有关环境保护的基本知识和技能，从而培养同学们的兴趣与爱好,带领环保小组的同学积极开展各项环保活动：与街道联合起来，对社区范围内的市民进行环保宣传，派发传单；与县环保局的工程师一起对县城环境噪声污染进行监测；绘画环保漫画等。通过参与各种活动，使同学们知道大部分市民对环保的意识很淡薄，我们共同生活的地球遭受很大程度的破坏，如果我们还不觉醒，将

8、会面临更大、更严重的威胁。3.2　在实践中培养学生良好的环保行为习惯3.2.1　开展各项评比，促进学生环保行为习惯的形成各