安塞腰鼓--公开课课件.ppt

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1、2021/8/91安塞腰鼓刘成章安塞腰鼓刘成章2021/8/92陕西安塞地区的腰鼓是黄土高原的“绝活儿”，它融舞蹈、歌曲、武术于一体，是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有２０００年以上的历史。它是人、鼓合一的，没有一种乐器能够像它这样要求人和乐器的组合必须达到这样的高度。可由几人或上千人一同进行，气势磅礴，独具魅力。豪放粗犷的动作变化，阳刚奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。与当地自然环境、地理风貌、民风民情等浑然一体，不可分离。安塞腰鼓被称为“天下第一鼓”。１９９６年

2、，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。2021/8/93刘成章，1937年生，陕西省延安市人。1961年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖,《安塞腰鼓》是《羊想云彩》中的一篇。他写陕北，追求“土”(即民族化和地方色彩)：有诗意的土，有灵性的土，向“信天游”靠拢。这就抓住了陕北的“魂”，也显出了他散文的“精气神儿”!亢奋晦暗羁绊冗杂磅礴颤栗铿锵蓦然烧灼戛然而止捶kànghuìjībànrǒngpángbóz

3、hànlìkēngqiāngmòzhuójiáchuí读准字音，理解词义大彻大悟：惊心动魄：叹为观止：戛然而止：彻底领悟。形容感染力极强，动人心弦。赞美看到的事物好到了极点。声音突然中止。理解词义2021/8/96一、听读、感悟１、听读课文，体验作品的情感、语调。2、试用“——————的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评价。（可填词、短语、句子，最好是文中的内容）“壮阔”　“豪放”“火烈”“有力”“元气淋漓”“惊心动魄”“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了”“好一个痛快了山河、蓬勃了想象力”3、喜闻乐见谈感受

4、思考：1、安塞腰鼓的总体特征是什么？（用原文中的三个连续的词语回答。）（壮阔豪放火烈）2、简单说说安塞腰鼓给了你什么样的感受？（可以用自己的话说，也可以用原文中的话说。）（生命的强健刚劲旺盛的生命力强大的力量气势宏大气势磅礴等等)的腰鼓（蓄势）_____的腰鼓的腰鼓（回味）的场面的鼓声的后生的舞姿安静静寂宏伟壮阔豪放火烈沉重雄壮奇丽强健激昂安塞腰鼓（5—27段）击鼓表演前表演时表演后前后呼应以动映静对比鲜明根据提示，划分结构层次。安塞腰鼓表演之前背景-----高粱地溜南风人物-----茂腾腾的后生

5、性格-----质朴憨厚神情-----沉稳而安静状态-----呆呆的不曾响好处：以静衬动，蓄势待发，为下文安塞腰鼓的响起作铺垫。4、文章是怎样写安塞腰鼓表演前的情况的？这样写有什么好处？本体喻体鼓点流苏脚步瞳仁风姿骤雨旋风乱蛙火花斗虎急促飞扬蹦跳闪射强健排比、比喻直接描写动感生动、具体、形象地描写了安塞腰鼓的力量美5、作者是如何描写气势磅礴的宏伟场面的？运用了哪些修辞手法？2021/8/912二、探究、赏析1、分组朗读，分组寻找“好一个安塞腰鼓”中的“好”体现在哪儿？——好一个安塞腰鼓！——好一个安塞

6、腰鼓！——好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！——好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！探究文章主题“好”包含着什么？作者想要歌颂什么？间隔反复探究文章主题1.“好一个安塞腰鼓”在文中反复出现，从全文看它起什么作用？“好一个安塞腰鼓”是文章的抒情线索，它反复出现，使内容逐步具体化，内涵加深，“好”是磅礴的不容束缚的力量，是朴实而强盛的生命。突出强调了课文的主要内容：赞颂生命和力量。2.作者从哪几个方面描写了安塞腰鼓的什么特点？描写安塞腰鼓的目的是什么？作者从壮阔豪放的场面、令人震撼的鼓声、奇伟磅礴的

7、动作、体现力量之美的舞姿、粗犷雄劲的节奏描写出安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。目的是以此渲染生命的激情，安塞腰鼓象征着中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神力量。2021/8/9152、欣赏安塞腰鼓A、本文大量运用排比，有句子内部、句与句、段与段之间的排比。试分别举例说明这种写法，对表现文章的思想感情起什么作用。合作探究学习排比的运用1、句子内部排比一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！（增强气势）黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！（感情充沛，富有感染力

8、）排比的运用2、句与句之间排比骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。（节奏感强，渲染动感形象）容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！（排山倒海，气势磅礴）3、段与段的排比写虚：借助联想想象表达主观感受。使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！（层层推进，一气呵成