2019-英语新课程标准2019解读-文档资料课件.ppt

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1、英语新课程标准（2019）解读响水县实验小学袁得钢综合语言运用能力情感态度学习策略文化意识语言技能语言知识国际视野祖国意识合作精神自信意志兴趣动机交际策略资源策略调控策略认知策略跨文化交际文化理解文化知识话题功能语法词汇语音写读说听英语课程总目标对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色表演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。能模仿范例书写词句。在学习中乐于

2、模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。对学习中接触的外国文化习俗感兴趣。分级目标一级对继续学习英语有兴趣。能用简单的英语互致问候，交换有关个人、家庭和朋友的简单信息，并能就日常生活话题作简短叙述。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，能在教师的帮助下表演小故事或小短剧，演唱简单的英语歌曲和歌谣。能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的描述。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。乐于了解外国文化和习俗。分级目标二级听做：删除了做手工说唱：减少了说唱英文歌曲和歌谣

3、的数量玩演：删除了表演歌曲、童话剧读写：增加了能模仿范例写词句视听：没有变化一级语言技能标准二级语言技能标准说：能就日常生活话题作简短叙述；（新补充）能在教师的帮助和图片的提示下描述或讲述简单的小故事（降低难度要求）写：能正确地使用大小写字母和常用的标点符号；能写出简单的问候语和祝福语；能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。（原为根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述）玩演视听：学唱简单的英语歌曲和歌谣30首左右。二级语音知识标准1．正确读出26个英文字母；2．了解简单的拼读规律；3．了解单词有重音

4、，句子有重读；4．了解英语语音包括连读、节奏、停顿、语调等现象。（语音清楚，语调自然）二级词汇知识标准1.知道单词是由字母构成的；2.知道要根据单词的音、义、形来学习词汇；3.学习有关本级话题范围的600～700个单词和50个左右的习惯用语，并能初步运用400个左右的单词表达二级规定的相应话题。1．在具体语境中理解以下语法项目的意义和用法：名词的单复数形式和名词所有格；人称代词和形容词性物主代词；一般现在时，现在进行时，一般过去时和一般将来时；表示时间、地点和位置的常用介词；简单句的基本形式。2．在实际运用中体

5、会以上语法项目的表意功能。二级语法知识标准二级功能知识标准理解和运用有关下列功能的语言表达形式：问候、介绍、告别、请求、邀请、致谢、道歉、情感、喜好、建议、祝愿等。理解和运用有关下列话题的语言表达形式：个人情况、家庭与朋友、身体与健康、学校与日常生活、文体活动、节假日、饮食、服装、季节与天气、颜色、动物等。（删除了植物，玩具）二级话题知识标准二级情感态度标准11．能体会到英语学习的乐趣；2．敢于开口，表达中不怕出错误；3.乐于感知并积极尝试使用英语；4．积极参与各种课堂学习活动；5．在小组活动中能与其他同学积极

6、配合和合作；6．遇到困难时能大胆求助；7．乐于接触外国文化，增强祖国意识。二级学习策略标准1．积极与他人合作，共同完成学习任务；2．遇到问题主动向老师或同学请教；3．会制订简单的英语学习计划；4．对所学内容能主动复习和归纳；5．在词语与相应事物之间建立联想；6．在学习中集中注意力；7．在课堂交流中，注意倾听，积极思考；8．尝试阅读英语故事及其他英语课外读物；9．积极运用所学英语进行表达和交流；10．注意观察生活或媒体中使用的简单英语；11．能初步借助简单的工具书学习英语。（学生英汉词典）二级文化意识标准1．知道

7、英语中最简单的称谓语、问候语和告别语；2．对一般的赞扬、请求、道歉等做出适当的反应；3．知道世界上主要的文娱和体育活动；4．知道英语国家中典型的食品和饮料的名称；5．知道主要英语国家的首都和国旗；6．了解主要英语国家的重要标志物；7．了解英语国家中重要的节假日；8．在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。语言知识分语音、词汇、语法、功能和话题五方面。（1）语音从“知道字母名称的读音”改为“正确读出26个英文字母”；从强调语音知识转为语音能力。对要求学生了解的语音语调现象，明确提出了句子重读、连读、节奏、停

8、顿、语调等具体内容（原初中三级的要求）。对关注度很高的音标教学问题，此次修订仍未提出具体教学要求和建议，学习进程设计上存在断层，留了点儿遗憾。从过去十年实际情况看，多数地区的小学英语教学的中音标教学很难完全绕开。如果小学阶段不做具体要求，多数初中教材又不安排音标教学，那“根据读音规则和音标拼读单词”的技能要求，在什么阶段，通过什么办法让学生掌握呢？（2）词汇修订课标首次明确了小学阶段的