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1、大学语文之 人物分析——林黛玉少女兼诗人般敏感的心姿容绝世,聪明灵秀,有一颗少女兼诗人的敏感的心。这样的女子,本身就是一个诗意的存在。林黛玉,是中国古典小说《红楼梦》主要的人物,前世为离恨天上三生石畔一棵绛珠仙草,日见枯萎之时,得神瑛侍者取水灌溉,得天地灵气而修成人体,神瑛获罪下界,她也决定陪其到人间,以一世的眼泪还他灌溉之恩,转生后和神瑛侍者的后身贾宝玉发生了一段缠绵悱恻的感情,最终心事成空,泪尽而夭。她悲春伤秋,她尖酸刻薄“两弯似蹙非蹙笼烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静似娇花照水,行动如弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。”整部《红楼梦

2、》把林黛玉的美描绘得如梦似幻,清秀灵丽。林黛玉有才。她爱读书,不但读四书,而且还喜读杂剧《西厢记》、《牡丹亭》、《桃花扇》等。对于李白、杜甫、王维、孟浩然以及李商隐、陆游等人的作品。不仅熟读成诵,而且有较高的研究和独到的体会。她不仅善鼓琴,而且亦识谱。她有着典型的通透洞明,什么都看得破。她常以“比刀子还厉害”的语言去讥讽人,处处事事与人计较,固而被看作“刻薄”、“小心眼”。但我们更应看重的是她经常一语道出事情的真相,不给那些看风使舵、诌上媚下、欺弱凌贫、心术不正之徒留一点余地。“不想日未落时天就变了,淅淅沥沥下起雨来。秋霖脉脉,阴晴不定,那天渐渐的黄昏,且阴的沉黑,兼着那雨滴竹梢,更觉凄凉。

3、”这一段文字,出自《红楼梦》第四十五回“金兰契互剖金兰语,风雨夕闷制风雨词”。有如分镜头剧本中的一幕,一个潇湘馆的大远景后,镜头缓缓拉近,中国古典文学中最动人的女性形象——林黛玉,出现在我们眼前。与那些感情浓郁、戏剧冲突强烈的场景相比,在这个“残漏声催秋雨急”的夜晚,发生在潇湘馆里的事情,实在太过平淡而琐碎,然而,这看似寻常的3000多字中,却伏着许多初看时令人不解的谜团。最明显的,便是黛玉对宝钗态度的改变。在这里,黛玉表现出来的善解人意、通情达理,与第七回中,王夫人的陪房周瑞家的送宫花来时的情景,大相径庭。在与宝钗犹如“儿女小窗中喁喁也”的互吐真情时,黛玉说,“我长了今年15岁”,但细观通

4、篇,那种对世事人情的洞知、“因为懂得,所以慈悲”的了悟,哪里像一个不过一年前还会因为一点琐碎小事而与宝玉拌嘴争锋的小女孩?敏感多疑小心小性,只因她爱得奋不顾身林黛玉对于贾宝玉的爱,在客观上,是与封建礼教相违背的。在现代,女孩子要表达爱特别正常,说出“我爱你”也非常正常,但那时候男女青年在一块是不能随便表达爱情的,而且没有这样的词汇,只有林黛玉非常渴望宝玉当面表达出对她的爱,所以她总会要问宝玉“你爱不爱我”,而且问了一遍还不成。黛玉是用她的整个生命在进行恋爱,这注定她爱得无私,爱得忘我,爱得悲痛欲绝。她会说,“我是为我的心”。她尊重自己,也尊重别人。待身边的姐妹、丫鬟,甚至有点无心机的傻气。一

5、如她对自己用命爱着的人,不顾礼俗反复试探,又有谁能爱得如她一般勇敢决绝。林黛玉:完美的悲剧当我们细读《红楼梦》的文本时,会发现,在林黛玉这个总体上如诗般存在的艺术人物的身上,也有着本真和非本真的两种存在状态。如果说,在容貌和衣饰这些描摹人物形象的环节上,曹雪芹对黛玉尽量采用了虚化的艺术手法的话,那么,在影响人物心路历程的身世遭遇的描写上,他则选择了另外一种方式:分身。曹雪芹把我们民族的审美积淀进行了新的熔铸和创造,他把杨贵妃式的丰美赋予了薛宝钗,而把更富有魅力的西施式的清瘦之美给了林黛玉,使林黛玉的形像具有绝世的姿容;作者有意将林黛玉的外貌与西施联系起来,并将西施“捧心而蹙”、袅娜风流的外形

6、之美赋予林黛玉,还借宝玉之口给她取字“颦颦”,便突出了她的悲剧性格之美。林黛玉的娇美姿容是迷人的。然而,使她动人心魄、更具艺术魅力的。则是她无与伦比的丰富而优美的精神世界。林黛玉首先是个内慧外秀的女性,她“心较比干多一窍”。她到贾府时,尚在孩提,却牢记母亲生前的嘱咐:“外祖母家与别家不同,……要步步留心,时时在意,不要多说一句话,不可多行一步路,恐被人耻笑了去。”她总是眼看心想,暗暗审视;然其言行举止,却又那样彬彬有礼,适份合度。 但我们同时也感觉到,她一开始便受到心理上的压抑。她诗思敏捷,咏白海棠时“一挥而就”。她对贾宝玉说:“你能过目成诵,我就不能一目十行?”的确,林黛玉的聪明在大观园里

7、是有名的。其实,林黛玉她对人坦率纯真,见之以诚。她尊重自己,也尊重别人。她对待紫鹃,亲如姐妹,情同骨肉,诚挚的友情感人至深。香菱学诗,向黛玉请教,黛玉却热诚相接,并说:“既要作诗,你就拜我为师”。纯真透明如一泓清泉。她待人很宽厚,与人不存芥蒂。史湘云因把她比作戏子伤了她的自尊,她有点不忿,可一会儿便携了宝玉的“寄生草”回房,便又“与湘云同看”。在对待宝钗的态度上,尤见出其天真笃实。本为情敌,无嫌犹猜。但在薛宝

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