中考语文试 卷分析教学案例.doc

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1、南通市2015年中考语文试卷分析试卷整体难度：中等难度模块/分值题号考点难易度答案易错点解析一、积累与运用23分1字音、字形易磨练敏锐纯净“练”误写成“炼”词义是在艰苦困难的环境中经受锻炼。磨练意志；在工作中磨练自己.此题考查拼音拼写以及汉字书写，要注意不要和其它字混淆。2词语理解中等启迪词语放在具体句子中含义和语境理解不够此题考查对词语含义的理解。“启迪”指开导；启发。“启蒙”指使初学的人得到基本的、入门的知识或指普及新知识,使人们摆脱愚昧和迷信。所以用“启迪”。3修改病句中等将“播下”改为“刻下

2、”；或将“烙印”换成“种子”。句子主干提炼不出，搭配不当此题考查学生改句的能力，注意动宾搭配合理。4语文实践题、名著阅读、口语交际中等（1）示例：阅读文学名著、观看励志电影、参观英雄故居等。（2分，写出一个即可）（2）示例：秦老师，您好。我是本校文学社社长，很冒昧打扰您，想邀请您在百忙之中来我校做一个关于成长的主题报告，（2分）时间初定为6月20日下午两点，地点是学校礼堂。不知道您是否方便？（2分）（3）示例一：《阿长与〈山海经〉》阿长是鲁迅小时候的保姆，作者记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善

3、良、朴实而又迷信、唠叨，“仿写能力不够，没有理会示例的动宾结构；电话的内容交代不清，缺少礼貌用语；文学常识不熟悉（1）此题把语文实践与仿写句子结合起来考查。（2）此题考查口语表达，称呼，自我介绍，告知目的以及必要的时间地点，礼貌用语都在此题中综合体现。（3）此题考查对文学名著的把握。有人没有认真仔细阅读原著，导致失分不少。1满肚子是麻烦的礼节”的性格；使他看到了劳动人民的善良，让他明白了很多道理。阿长买来的《山海经》，使童年的鲁迅逐步对文学产生了兴趣，乃至在文学上影响了他一生。（3分）示例二：《父亲

4、的病》作者用讽刺的笔调写了庸医误人，以两个“名医”的药引一个比一个独特，表现了某些中医的故作高深，通过他们的相继借故辞去，体现出父亲的病一步步恶化，通过家庭的变故表达了对庸医误人的深切痛恨，在感叹中让人体会到人生的伤悲。示例三：藤野先生是鲁迅在留学时的老师。在日本留学学医期间，日本“举国上下都弥漫着鄙视中国人的风气”，藤野先生不但不歧视他，反而对他这个中国学生特别热情、友好与尊重；藤野先生还特别理解和尊重他，尊重他的人生选择。这令饱受歧视的鲁迅终生怀念与感激。藤野先生对鲁迅的生活习惯、治学态度和日本

5、观都产生了深远的影响。（3分）5古诗文默写中等（1）白露为霜（2）会挽雕弓如满月（3）江山代有才人出（4）好像是闪着无数的明星（5）会当凌绝顶一览众山小（6）出淤泥而不染濯清涟而不妖易错字和古诗词的综合运用有一定难度此题考查对名句的背诵和积累。（1）-（4）是一般性默写填空，完成时注意书写即可。特别要注意现代诗歌的背诵和积累。（5）是理解性默写填空。完成时抓住题干中的“心胸气魄”1来思考。（6）是运用性默写填空。完成时，在理解的基础上，抓住题干中的“成长环境”即可得出答案。二、古诗文阅读23分6古诗

6、词鉴赏易在绵绵春雨中，楝树开出了淡紫色的花朵，由于沾上了雨珠，显得格外娇艳和滋润。南风轻轻吹拂，在郁郁葱葱的草木丛里，不时露出一树树金黄色的枇杷。（3分）得描绘出景色，散文化表述生硬不形象此题考查对诗歌意象的把握。比较简单7古诗词词语赏析难“送”字是拟人手法.（1分）形象生动地写出了回家路上“莺啼”相伴的情景；（1分）表现了诗人悠然自得的闲适心情。（1分）答诗句鉴赏的方法把握不全面，不能通过诗文准确把握表达思想。此题考查对词句的赏析。注意前句“徐行”“不记”，身心活动已经表明诗人流连春色。完成时，要

7、联系修辞手法，描述内容以及诗人心境来一一解答。8文言文断句中等其/亦知/勤事之酬耶   句子理解错误，断句有偏差此题考查对文言文语句的停顿。完成时，在理解语句含义的基础上，把主谓宾分开，同时注意划分两处。9文言文字词解释中等（1）向北（2）靠近（3）水的北面（4）叹气（每个1分）第三题易答错，古地理文化知识不熟悉 此题考查对文言文字词含义的理解。完成时可联系已学知识。比如（1）可联系《小石潭记》中的“从小丘西行百二十步”；（3）“阳”可联系《愚公移山》中的“河阳之北”；（4）“太息 ”可联系《陈涉世

8、家》中的“陈涉太息”。10文言文翻译难这山峰大概是庆忌塔的旧址。“其”“盖”“址”翻译错误此题考查对文言文语句含义的理解和把握。完成时，应抓住句中关键词“盖”“址”。11文言文段落分析中等视角听觉高峻空旷（每空1分）不能准确写出什么角度以及景色特点理解有偏差此题考查对写景角度的把握，此段描写小港景色开始要抓住“下视悬崖百尺”以及“坐甫定，忽有声自壁内出，各肖其人之声。”判断。12文言文内容理解难不能够准确理解文章，答题不全面此题考查对文章内容的理解和把握。完成时，要注