项脊轩志第三课时 曹伍星课件.ppt

《项脊轩志第三课时 曹伍星课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、项脊轩志第二课时归有光郸城二高高二语文组曹伍星教学目标（一）学习作者借平淡的生活琐事抒发真挚感情的写作特点。（二）通过细节描写感悟作者在叙事中营造出来的抒情氛围。（三）理解作者对家道衰落的伤感和对故居亲人的眷恋。导：导入新课游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。这首《游子吟》吟唱出了无限亲情，尤其是“临行密密缝”这个细节，一针针一线线缝进了多少慈爱,缝进了不尽的思念,也缝进了无限的牵挂,这亲情就体现在这不经意的一举一动上，就体现在日常生活中不为人注意的细节里，这些细节在文学作品中却往往起着令人震撼的作用，下面就让我们用心品读一下本文的细节描写，

2、来体味一下作者散发在字里行间的缕缕亲情思：品读鉴赏细节描写本文最典型的细节描写有两处。一是写母亲的，一是写祖母的。都是用了一个动作，一句话。母亲的细节描写动作：“以指扣门扉”。话语：“儿寒乎，欲食乎？”作用效果：“以指扣门扉”一个动作使人有如见其人，如闻其声之感。“儿寒乎，欲食乎？”一句话把母亲在世时对儿女的关爱，生动形象的表现了出来。小组展示，教师归纳总结祖母的细节描写动作：“以手阖门”。话语：“吾家读书久不效，儿之成则可待乎”。作用效果：一个轻轻的关门动作，一句平平常常的话，细致入微的透露出祖母看到孙儿发愤读书时的喜悦与激动之情。表现了老祖母对孙儿的无限疼爱和殷切期望。议：鉴赏托物寄

3、情手法的运用展：小组讨论，归纳总结。本文处处写小屋，实际上处处写自己的感情，小屋成了全文思想感情的载体，成了作者抒发内心感受的一个触动点。小屋环境————暗示家道的衰败。修葺小屋————反衬自己的不得志。诸父分家————描写家道中落。四次遭火————反衬家门的不幸。妻到轩中————抒发对忘妻的思念。评：教师对文章进行点评总结好端端的一个大家庭，最终分崩离析，人常说：人生有三大不幸，少年丧母，中年丧妻，老年丧子，归有光就占了两大不幸，再加上功名未就，政治上不得志，作者只能借《项脊轩志》这篇散文来寄托对大家庭衰败的伤感和对亲人的怀念。测：知识点梳理--解释字词凡再变矣先妣尝一至妪每谓余曰殆有

4、神护者吾妻来归吾妻归宁余久卧病无聊再，两次。妣，母亲。每，常常。殆，大概。归，旧指女子出嫁。归宁，出嫁的女子回家省亲。无聊：由于清闲而烦闷，后多指言语、行动没有意义而使人讨厌。测：知识点梳理—词类活用内外多置小门东犬西吠吾妻死之年所手植也垣墙周庭乳二世亦遂增胜名词作状语，在内外名词作状语，向西面名词作状语，用手，亲手名词动用，砌上垣墙名词动用，哺乳，喂养形容词活用作名词测：知识点梳理--特殊句式项脊轩，旧南阁子也。判断句又杂植兰桂竹木于庭介词结构后置句使不上漏省略句余自束发读书轩中省略句，介词结构后置句借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，

5、明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。书海啸歌、庭阶寂静、桂影斑驳几多憧憬几春秋；老妪追怀、祖母殷望、夫妻相敬一度思亲一怆然。一言一语总关情布置作业课外阅读韩愈的《祭十二郎文》体会借平凡的生活细节来抒发亲人间深情的表现手法。再见教然后知所困学然后知不足