汉译英-大学英语四六级汇总.doc

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1、汉译英扩充4/6级汇总--目的,要求和评分第一部分:概述　　一、主要目的　　1996年以前，全国大学英语四级考试的阅读理解部分一直采用多项选择题型，不能真实地反映考生的水平，不能较好地检测考生是否真正地理解了原文。因此，全国大学英语考试委员会决定在阅读理解部分增设英译汉翻译题，其主要目的在于考核考生对英语书面材料的确切理解能力,促使学生提高英语的实际动手能力。这无疑给考生提出了更高的要求。1999年新修订的《大学英语教学大纲》对基础阶段（l～2年级）学生的翻译能力（英译汉）具体要求如下：“能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意，译速为每小时300个英语单词。”

2、　　二、具体要求　　英译汉一般安排在阅读理解部分之后，每次共4至5题。分别从4篇文章中分别选择1个或2个句子组成，要求考生在15分钟之内将它们译成汉语，每题2分，共计10分。因此，翻译时考生需参阅整篇文章的大意，理解上下文，以便更好地传达原意。　　三、评分标准　　根据最新的全国大学英语四级考试大纲公布样题的评分标准，每道英译汉题为2分，具体细化为4个部分，1.5分判给题中3个必须翻译正确的语言点，另外O.5分判给整句翻译的语言结构。例如：Andsomeonewithahistoryofdoingmoreratherthanlesswillgointooldagemorecognitiv

3、elysoundthansomeonewhohasnothadanactivemind．　　第二节答题步骤　　英译汉的步骤主要可分为理解、表达和校正3步。理解是表达的基础，表达是双语转换的体现，二者不可分割，没有准确的理解就没有顺畅的表达。尽管全国大学英语四级考试时间比较紧，但校正仍是不可省略的一步。　　一、理解　　首先是理解句子所关联的主题。由于英译汉翻译题的选句是从语篇中划出句子，其内容必然关联主题。因此，必须对文章有一个准确的理解。对原文作透彻的理解是翻译的关键。因此必须注意下面几点：　　1、理解语言现象　　在翻译时学生应该依据上下文来理解原文的词汇含义，句法结构和惯用法等。例如

4、：Forme,teachingisared-eye,sweaty-palm,sinking-stomachprofession.　　对我来说，教书是一个会令人熬红眼睛，手掌出汗，精神沮丧的职业。　　从上下文来看，sinking-stomach不是指从事教书这个职业就会得胃下垂这种病，而是说明作者的精神状态，所以译成“精神沮丧的”。　　2、理解逻辑关系　　为了透彻理解原文，同学们还要有联系地理解原文中词，词组和句子。有时他们有几种意思，此时要根据上下文仔细地推敲，决定哪一种是确切的译法。　　例如：　　Letmecareforyourhousewhileyouareaway.在此句中“ca

5、refor”应该译成“照看，照料”。　　Icareforclassicalmusic.在此句中“carefor”应该译成“喜欢”。　　二、表达　　有了正确的理解才有可能进行正确的表达。表达实质上就是把所理解的内容在头脑中进行转换，寻找恰当的汉语词语表示出来。在表达上还有一些具体方法和技巧,在后面的讲解中我们会提到。三、校改　　校改是前面两个阶段的进一步深化，是对原文理解进行进一步核实、推敲的阶段。校改在翻译过程中相当重要，通过校改，往往可以发现译文中存在的偏差，只有这样才能确保考出好成绩。校改的内容包括译词的错漏或不够准确，笔误，错别字，标点符号等。 第三节使用适当的翻译技巧　　不同的

6、语言各有其特点和形式。在词汇,语法，惯用法，表达方面有相同之处，也有相异之处。英译汉的一切翻译理论，方法和技巧都建立在英汉两种语言的对比上。因此在翻译的过程中，很自然地要用到一些翻译技巧。学生应该掌握一些基本的翻译方法。在平时学习时，要有意识、有计划地进行这方面的训练。下面就提醒同学注意一些基本的翻译技巧。　　一、在词汇方面要注意如下几个问题：　　1、词义的选择　　英语与汉语一样，一词多义的现象很普通，必须依靠分析词语的搭配来确定该词在上下文中的特定含义，才不会出现理解错误，造成翻译失误。例如：　　IhaveanaccountintheMidlandBank.　　在该句中，accoun

7、t的意思是“帐户”。　　Thisaccelerationisfrequentlydramatizedbyabriefaccountoftheprogressintransportation.　　在该句中，account的意思是“描述，叙述”。　　3、词语的增减　　因为英汉两种语言在句子结构上的差异，我们不可能进行“逐字对译”，很多情况下都采取“意译”，或者在翻译的过程中增加一些词语使句意完整，或者减少一些词语避免不必要的重复。例如：　　Soth