野人送朱樱课件.ppt

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1、立足整体，读懂诗家语---------读《野人送朱樱》提示：基于文本，立足整体，揣摩细部，切勿先入为主或断章取义！此诗以“朱樱”为描写对象，托物抒情，采用今昔对比手法，前四句描写西蜀樱桃，体物精微，攀写工细。后四句写由野人送朱樱而引起对当年皇帝赐樱的回忆，抒写了作者忧时伤乱的感慨。。野人送朱樱杜甫西蜀樱桃也自红，野人相赠满筠笼。数回细写①愁仍破，万颗匀圆讶许同。忆昨赐霑门下省②，早朝擎出大明宫。金盘玉筯无消息，此日尝新任转蓬③。[注] ①写：这里指将樱桃从一个容器倒入另一个容器。②赐霑：即霑赐，受到赏赐之意。门下省，杜甫当年任左拾遗，属门下省。 ③转蓬：随风飘转的蓬草。

2、。结合全诗的内容，分析“此日尝新任转蓬”一句表达了诗人哪些思想感情？答：“此日尝新任转蓬”是指诗人无依无靠，漂泊。诗人运用樱桃、筠笼、门下省、金盘玉箸、转蓬等意象，运用借景抒情的手法，写出了沉重哀伤的意境，表达出思念故乡、对未来迷茫、不得重用的哀伤。2.本文以樱桃为意象，借喻漂泊在外的人，而“此日尝新任转蓬”抒发了诗人壮志未酬的无奈哦，也表达了对同是“蓬草”般贬谪左迁之人的同情与怜惜3。本诗句表达了杜甫对野人送的朱樱的喜爱之情，“愁仍破”“讶许同”是作者对朱樱的珍惜及对村人的感激；“忆昨赐霑”是对命运无常的感叹、失落；并表达出对蓬草般流离命运的无奈与伤感。野人送朱樱杜甫

3、西蜀樱桃也自红，野人相赠满筠笼。数回细写①愁仍破，万颗匀圆讶许同。忆昨赐霑门下省②，早朝擎出大明宫。金盘玉筯无消息，此日尝新任转蓬③。借助信息，通读全诗，把握章法。时间：今日——昨日——今日空间：西蜀——大明宫——西蜀情感：？章法：今昔对比整体感知：由蜀人送樱桃忆朝廷赏赐。观照整体，结合题意，揣摩细部。野人送朱樱杜甫西蜀樱桃也自红，野人相赠满筠笼。数回细写愁仍破，万颗匀圆讶许同。忆昨赐霑门下省，早朝擎出大明宫。金盘玉筯无消息，此日尝新任转蓬。1.为什么要写“也”字，还要点出西蜀？2.“野人相赠满筠笼”的“满”体现了什么？3.颔联的“愁”和“讶”如何理解？4.从颈联的“擎

4、”字你能读出什么？5.“金盘玉筯无消息”如何理解？6.“转蓬”有何意味？“任”字体现了怎样的情感？1.为什么要写“也”字，还要点出西蜀？也自红：意思是说与京都的一般红。“也”字像是一个呼唤，唤起了当年长安宫中的赐樱之事。2.“野人相赠满筠笼”的“满”体现了什么？“野人相赠满筠笼”，村农以“满”篮鲜果“相赠”，足见诗人与邻里相处欢洽。3.颔联的“愁”和“讶”如何理解？诗人说，樱桃“万颗匀圆”，令人惊讶：为何大小竟这样相同呢？二句写樱桃形体，隐含对果农种植技艺与劳动的赞美之意。4.从颈联的“擎”字你能读出什么？“忆昨”，一切都恍如“昨日”；“擎出”，言其恭敬；“门下省”则透

5、露出杜甫当时在左拾遗任上。在门下省内接受樱桃之赐，退朝时分，徐徐擎出宫门。这一联诗人不动声色地写出了对皇恩的感戴。5.“金盘玉筯无消息”如何理解？金盘玉箸早已相隔遥远，表达了诗人对供职门下省时的生活细节的深情忆念,对王朝怀有忠爱复杂感情.6.“转蓬”有何意味？“任”字体现了怎样的情感？诗人久离朝班，但情景历历在目。如今人在西蜀，又值春末夏初，村人相赠，再度“尝新”，免不了生起天涯流落之感。但诗人对此完全无可奈何，只好“任凭”“蓬”“转”萍飘了。结合全诗的内容，分析“此日尝新任转蓬”一句表达了诗人哪些思想感情？（6分）①“尝新”（村民赠樱桃一事），既有尝樱的喜悦又有由此产

6、生的对村民的感激之情。②“此日”一词，暗含对往昔生活的追念，对长安朝廷的思念，有抚今追昔之感。③“任”字是任凭之意。表明了诗人对漂泊生活的无可奈何之情。请判断这两个选项正误A．“西蜀樱桃也自红”的意思是西蜀的樱桃也自然地垂下鲜红的果实，其中的“也”字暗示出作者所经历的时空变化。B.“数回细写愁仍破”是说尽管作者十分细心倾倒樱桃，但仍恐碰破，樱桃如此娇嫩的弱点，给诗人增添了一丝哀愁。提示：基于文本，立足整体，揣摩细部，切勿先入为主或断章取义！