武侠文化对不同教育阶段学生的影响

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1、武侠文化对不同教育阶段学生的影响605班程三川翁博甫王秉宸钱家骅张君野李灏姜波王祺凯2009年7月开题报告武侠文化产生于封建时代的劳动人民不堪封建统治者的压迫，所虚构出来的江湖世界。武侠在我国通俗小说史上自古有着“负栋之柱”的地位。唐传奇中的聂隐娘、红线等人物，已有了侠的影子。明清的四大名著中，到有三本或多或少与“侠”有关：《西游记》《三国演义》《水浒传》，一直到20世纪武侠文学迎来了鼎盛时期，平江不肖生、还珠楼主、白羽及后来的金庸、梁羽生等优秀作家群雄并起，尤其是出了《蜀山剑侠传》这部旷世之作。时至今天武侠小说越来越多地依仗网络，向快餐文化方向发展

2、。武侠作品也是鱼目混珠，笔者观察到如今有为数不少的学生偏爱武侠玄幻，并有愈演愈烈的趋势。诚然，在几千年的历史发展中，侠文化已深深地熔铸于中华民族的思想中，其中的江湖义气，心忧天下、一言九鼎等精神中也无可非议地成为民族的优秀作品。但武侠中的暴力、任性、蔑视法治等因素也给青少年的健康成长带来不确定因素。立身为人处世，武侠究竟会对青少年带来怎样的影响？基于此，我们决定把课题定为“武侠文学对不同教育阶段学生的影响”，通过对课题的研究达到最终目的：明确青少年该不该看武侠。综上，武侠本身是好是坏，不是我们讨论的重点。从出现的传统武侠到如今的网络武侠，武侠文化也发

3、生了很大改变，甚至人可说是面目全非，那么，青少年在阅读武侠时又该作出什么选择？为此我们同样需要研究武侠发展的变化及带来的积极并消极影响，借此来寻找什么样的武侠才是对人们的成长和发展积极有益的武侠，并找出侠文化在我国现代化建设中的作用来明确它在新世纪对民族的价值。出于以上原因，我们将课题分成三个部分：第一阶段讨论武侠对人的价值并据此设计调查问卷第二阶段进行问卷调查6第三阶段根据调查结果进行深入探究得出结论其中问卷调查是我们的工作重心。在活动中我们保证每位组员都各司其职，有充分发挥个人才能的机会，以达到从活动中丰富个人知识，提高社会活动能力的学习目的。统

4、计数据分析本研究性学习小组，为了使研究结果更具真实性，特意对武侠小说进行了一次小范围的调查。主要针对初中，高中和大学的学生群体，我们进行了有关六个问题的问卷调查，取得了比较准确的调查结果。下面就问卷调查所涉及的六个问题进行调查数据的分析。问题一：对武侠小说的接触情况从数据中可以看出，学生群体对于武侠小说还是有一定的阅读经历的。从“经常读”这个选项可以看出一些学生（初中生和高中生）还是很喜欢读武侠小说的。大多数的学生对于武侠小说是有一定的涉猎，但并不多。作为中国特色文化之一的武侠文化，还是有一部分的学生没有什么了解。问题二：你读的是哪派的武侠小说6注：

5、旧武侠指的是以还珠楼主，白羽等人为代表的武侠小说；新武侠指的是以金庸，梁羽生，古龙等人为代表的武侠小说。从数据中可以看出，学生们阅读武侠小说还是具有很强的时代性的。首先，可以看到旧武侠小说由于时代比较久远，再加上传世的经典作品不多，所以学生接触它们的很少。而比较初中生与大学生你就会发现，初中生由于年龄较小，又长时间接触网络，所以看21世纪武侠玄幻的就相对较多。而大学生生活的时代像金庸等人的影响力还是很大，所以读新武侠的就比较多。处在年龄中段的高中生在阅读新武侠与21世纪武侠玄幻的数量方面体现出相对的平衡。时代性中有传媒工具的影响，过去的小说主要以书籍

6、的方式传播，而现在在学生群体中电子书的流行与普及给予以网络传播为主要途径的21世纪武侠小说发展的机遇。问题三：你觉得武侠的文学价值如何6从这个问题的调查结果来看，不通学龄阶段的被调查人群的选择比例基本相似。其中选择“一般”选项的比例最高，而选择“完全没有”的最低。说明学生们对于武侠小说文学价值的认识还是比较一致的。武侠小说作为一种通俗文学，一直被一些家长和老师排斥，而我们看到选择“很高”选项的占到五分之一左右，可见武侠小说在一部分学生中的影响还是很大的，这也体现了学生群体对于武侠小说体现出的一些盲目性，认识的不足。而另一部分的学生比较辩证地来看待这一

7、问题，能分辨武侠小说中的精华与糟粕，这是很值得肯定的。问题四：你是否憧憬过自己成为一名侠客6武侠小说，其主要的内容一般都是塑造一个英雄人物，之后已英雄人物为中心，展开故事情节。而武侠小说中的一些经典的侠客形象也被许多人喜爱与崇敬。而这种现象在过去更加显著。我们发现无论初中生，高中生还是大学生，选择“是”的比例都比选择“否”的比例要小。可以这么说，侠客的英雄形象在学生们的心目中有所淡化，这与文化的大环境应该有所关系。伴随着改革开放，大批国外的文化作品进入中国，而其中的漫画，电影等也都会塑造一些英雄人物的形象，例如美国电影漫画中的超人，蜘蛛侠等。现在的学

8、生也许会有更多想成为超人，而不想成为侠客。因此，可以感觉到武侠小说的影响力在学生中有所下降。问题五：你认为现