苏科版小学信息技术教材市级培训LOGO语言部分教材分析与教学建议课件.ppt

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1、小学信息技术教材市级培训教材分析与教法建议（Logo语言）Logo语言进教材的背景:程序设计是中小学信息技术学科的重要内容之一。Logo程序设计教学在培养学生分析问题、解决问题的能力和培养学生创造性思维上起着非常重要的作用。Logo语言这部分选修内容的教学基本条件都具备。Logo语言简介:Logo语言是在1967年，由麻省理工学院人工智能实验室西摩尔·帕伯特，专为孩子设计出的一种电脑语言。它非常种适合小学生学习，它采用儿童十分喜爱的积木拼图方式，通过海龟绘图来学习编制程序的一般方法，培养学生的逻辑思维和创造才能。Logo语言非常接近人类自然语言，它提供结构化程序设计，模块化的过程编程

2、和调用，以及程序的递归调用；同时它所包含的参数、变量、带参过程等重要概念以及丰富的数据结构类型，生动的图形处理功能，为孩子们提供了非常好的编程环境，为学习更高级的计算机语言打下了良好基础。第1课认识Logo第2课画楼梯第3课画虚线第4课画正多边形第5课画星星第6课画风车第7课彩色世界第8课画组合图形第9课定义过程第10课保存和调用过程第11课过程的编辑第12课带参数的过程教材中的“Logo语言”：课题内容难度1、认识LOGO进入LOGO系统LOGO窗口介绍尝试小程序HT,ST,CS命令退出LOGO系统★2、画楼梯FD前进命令BK后退命令RT右转命令LT左转命令★3、画虚线PU抬笔命令

3、PD落笔命令HOME复位命令PE擦除命令★★4、画正多边形REPEAT重复（循环）命令三角形、正方形、五角星、圆等★★★5、画星星角数为奇数的正多角形★★★★6、画风车循环嵌套★★★★7、彩色世界SETPC色彩命令、SETBG背景命令、FILL涂色命令★★8、画组合图形画房子、画立体图形★★★9、定义过程过程的意义（可以将命令集中使用，提高程序执行的效率）过程的格式★★★10、保存和调用过程保存过程调用过程★★★11、过程的编辑编辑过程、定义新过程★★★12、带参数的过程带参数过程的意义（可以实现不同参数的通用程序）带参数过程的定义、带参数过程的调用、带参数过程的修改★★★★★教学建

4、议:Logo教学的最终目的不能仅仅定位在能够完成什么样的图形，能够熟练的操作。而应该是培养学生发现、探究的学习方法，应该在于学生思维和创造力的发展。教材包括了Logo的认识与启动、简单作图命令、重复命令、彩色绘图、过程设计等不同教学内容的课型,教学中可以使用任务驱动的方式达到教学目标。教学建议:对于画组合图形，可以引导学生通过模块化或对图形进行分割的方法，将复杂的图形分解成简单的图形去解决。这样就是学生学会正确处理：“问题”和“方法”的关系，使学生从中学到一些解决“问题”的策略。LOGO过程的建立和调用，是教学的重点也是教学的难点。小学生刚接触程序设计，构建一个过程的思路不是那么清晰

5、。因此，教师应针对学生存在的问题，安排和设计适当的操作练习。通过上机实践，让他们掌握过程的建立和调用。教学建议:1、带领学生认识各图形的内角度数。2、引导学生逐渐具备分析问题、简化问题的能力。3、运用带参数的过程，培养学生设计通用程序的能力。用前进、转向命令可以画出一个圆吗？这个图形是由哪个基本图形组合而成的？教学建议:由于教材受篇幅的限制，不可能将大量的练习设计在其中，因此教学中增加设计一定的操作练习是必要的。有条件、有学时的学校可考虑作适当的补充。面对LOGO语言，作为信息技术教师的你准备好了吗？……感谢苏州市平江实验学校吴勇伟老师南京市拉萨路小学韩孟江老师南京市拉萨路小学分校薛

6、元虎老师提供的帮助！谢谢