苏教版四年级语文下册鸟语-课件.ppt

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1、鸟语小组同学分小节读课文，其他同学帮助正音，组长记录。小组合作学习生字词了解课文矫健勤劳通晓犒赏疏忽怠慢应验安慰无拘无束呢喃软语倍感亲切搏击风雨读一读公冶长：公冶氏，名长，字子长。春秋时期鲁国人，是孔子的学生。一说是齐国人，是孔子的女婿。传说他懂得鸟语，能和各种鸟对话。1.读准字音，读顺句子，读通课文；2.查字典或联系上下文理解词朗读课文，要求：找一找，试一试。1.课文主要写了那几种鸟？（布谷鸟、喜鹊）2.你能模仿它们的叫声吗？3.布谷鸟的叫声是怎样的？自由读课文1、2自然段1.作者喜欢鸟吗？从哪些句子能看出来？2.作者为什么知道鸟儿会说话？3.作者想学鸟语吗？“我”还跟哪些鸟儿怎么交流的？

2、作者有没有像上面两小节那样具体写与一种一种鸟对话？那么作者怎么概括地写与另外一些鸟儿交流的？还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦……它们的“语言”丰富极了！一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。读仔细品（没有，只是概括地写）这样的写法就是有详有略，这样安排会使文章结构紧凑，重点突出。鸟语还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦……它们的“语言”丰富极了！一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。读仔细品A；“……”什么意思？B：什么叫“知音”？C：怎么理解“我便以‘知音’自居”？（即“知己”）“自居”就是自以为。“我”自以为已是鸟儿

3、的知己，当然会“听懂”鸟儿的语言从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神……读仔细品这句长句很精彩，你发现这句句子有什么特点？出示句式填空：从催人奋进的布谷鸟那里，我知道了﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍；从树木医生啄木鸟那里，我知道了﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍；从搏击风浪的海燕那里，我知道了﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍；a有三个类同的分句组成。b前半部分写鸟儿的特点，后半部分写“我”得到的启发。我最喜欢跟布谷鸟对话了：最喜欢“你做什么？”“种田织布。”“你喜欢什么？”“勤劳刻苦。”作者与鸟儿之间有着怎样的情感？爱课文中，“我”和哪些鸟

4、儿对话？布谷鸟喜鹊1、自读课文，用“——”画出体现作者对鸟儿喜爱的语句。2、小组之内读一读，说一说，组长做好记录。小组合作学习我是个在农村长大的孩子，从小就爱鸟，爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱听它们的歌声和软语。从小就爱鸟爱看爱听我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊！即使得不到大肥羊的犒赏，能跟鸟儿谈谈心，聊聊天，结为好友，听它们讲讲鸟类王国的趣事，也是很快意的。于是，我便经常试探着和鸟儿接近，跟它们交谈。谈谈心聊聊天结为好友听趣事通晓鸟语接近交谈经常我最喜欢跟布谷鸟对话了：最喜欢“你做什么？”“种田织布。”“你喜欢什么？”“勤劳刻苦。”这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了

5、一只翩翩飞翔的鸟儿。无拘无束有趣极了变成鸟儿我仿佛是一只大雁，在天空中我仿佛是一只黄莺，在森林里我仿佛是一只，……爷爷见我呆愣愣地跟树上的鸟儿说傻话，便在一旁提醒我：“听，布谷鸟叫你勤劳刻苦呢！还不赶快上学去，愣着干啥？”我听了立即背起书包，向学校跑去。一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢。立即跑去充满深情的声声催促不敢疏忽怠慢拓展（1）说话练习从那里，我。你能学习文中的样子，选择一种或几种动物，用同样的句式练习说话吗？可以结合课文，也可选择其它；可以说一句，也可以说几句……（2）说写双通道发挥你的想像，编写一段你与画眉（或黄莺、百灵等小鸟）的有趣的对话。终日忙碌的燕

6、子，让我（认识到勤劳的可贵）。飞行整齐的大雁，让我（懂得了纪律的重要）。搏击风雨的苍鹰，让我（学会了勇敢顽强的精神）。亲切啼叫的布谷，让我（）。预报喜讯的喜鹊，让我（）。（），让我（）。让我们来欣赏一段鸟语吧！再见公冶长勤劳无拘无束傻话喜鹊疏忽怠慢嗓音应验倍感亲切安慰矫健呢喃软语犒赏催促搏击风雨生字检查返回布谷布谷鸟体形大小和鸽子相仿，但较细长，上体暗灰色，腹部布满了横斑。脚有四趾，二趾向前，二趾向后。飞行急速无声。芒种前后，几乎昼夜都能听到它那宏亮而多少有点凄凉的叫声，叫声特点是四声一度——“布谷布谷，布谷布谷”、“快快割麦！快快割麦！”、“快快播谷！快快播谷！”所以俗称布谷鸟。炎帝少女女

7、娃，也就是我们熟知的"精卫",飞从"发鸠山",化为布谷鸟。同时，它也是春神句芒的使者和化身，与燕子都是男根的象征，古代农村在春节对其祭，以祈生育。黄鹂黄鹂科鸟类的通称。羽色鲜黄。共有2属29种。中国有6种。为中型雀类。嘴与头等长，较为粗壮，嘴峰略呈弧形、稍向下曲，嘴缘平滑，上嘴尖端微具缺刻；嘴须细短；鼻孔裸出，上盖以薄膜。翅尖长，具10枚初级飞羽，第1枚长于第2枚之半；尾短圆，尾羽12枚。跗蹠短而弱，适于树栖