自然界的水循环说课课件.ppt

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1、自然界的水循环高中地理实验教科书必修一第三章第一节说课人：刘景丽单位：济源市第三中学说课提纲六板书设计教法分析三一课标要求学法指导四五教学过程二教材分析课标分析内容要求：运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。学生对于“水循环示意图”不但要能“读”，而且还要会“说”、会“画”、会“用”。情感态度与价值观教材分析过程与方法知识与能力重点：水循环的类型、形成过程和环节难点：陆地水体之间的相互补给关系（一）教材地位和作用（二）教学的三维目标（三）教学重点、难点（一）创设情境（二）讨论法（三）多媒体演示法教法分析（三）合作探究法（一）观察法

2、：让学生仔细观察图3.2和图3.3理解水循环的相关性。学法指导1、学会探究：学生思考分析总结水循环的地理意义。2、学会合作：学生讨论合作收集相关的资料，完成活动。导入新课，激发兴趣新课学习版块一：相互联系的水体版块二：水循环的过程及主要环节版块三：水循环的意义教学过程课堂练习想一想【问题1】：“黄河之水天上来，奔流到海不复还……”黄河之水真的“奔流到海不复还了吗？【问题2】：俗话说“井水不犯河水”，河水和井水真的毫无关联吗？版块一：相互联系的水体图3.1“水圈的构成”版块一：相互联系的水体1.河流补给是指河水的来源。图中河流的补给可能涉及哪几种水体？2.河

3、流和湖泊的关系密切，假设河流水位与湖泊水位有差异，分析它们之间的补给关系。河流地下水湖泊冰川和积雪融水降水4.大气降水是河流和其他陆地水体最主要的补给。2.河流水、湖泊水、地下水之间具有相互补给关系，补给方向由水位而定。３.冰川对其他陆地水的补给主要是单向的。1.河流的补给来源有雨水、冰川和积雪融水、湖泊水、地下水。版块一：相互联系的水体陆地上各种水体之间的补给关系图版块二：水循环的过程及主要环节版块二：水循环的过程及主要环节说一说：水循环发生的空间领域有哪些？指一指：水循环发生的环节有哪些？画一画：水循环的简单示意图。比一比：水循环的三种类型？想一想：哪

4、一种水循环可使陆地上的水不断更新？哪一种水循环所参与的水量最多？辨一辨：內陆湖泊水蒸发、洪水入海、台风登陆、赤道海域的对流雨等分别属于那种类型的水循环？版块三：水循环的意义1、水量平衡器2、天然淡水制造厂3、大自然的空调4、地形雕塑师课堂练习1、下列地理事物中，属于内陆循环的是（D）A.长江东流B.台风登陆C.海水蒸发D.昆仑山冰雪融水2、在海陆间大循环中，受人类活动影响最大的水循环环节是（D）A.海洋水的蒸发B.大气的水汽输送C.大气降水D.地表经流3、能使陆地水不断得到补充的水循环是（C）A.陆地循环B.海洋循环C.海陆间大循环D.地表水、地下水互补

5、4、地球上淡水的主体是（B）A．海洋水 B．冰川  C．河流水 D．淡水湖泊水5、读图回答下列问题1234(1)图中数字代表的水循环各环节是：1_______2__________3_______4__________.(2)图中水循环的类型是____________,该循环发生的领域是______和______之间。蒸发水汽输送降水地表径流海陆间循环海洋陆地板书设计第一节自然界的水循环一、相互联系的水体：1、水体类型———陆地水、大气水、海洋水2、水体联系———相互补给二、水循环的过程及主要环节：1、水循环类型——海陆间循环、内陆循环、海上内循

6、环2、水循环的主要环节：蒸发、降水、水汽输送、径流三、水循环的意义：