认识非整千的四位数(1)讲解材料.doc

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1、认识非整千的四位数 教学内容:教科书第21-23页的“想想做做”第6-11题。 教学目标: 1、进一步掌握读、写非整千数的方法。能熟练的口算整千数加整百数以及相应的减法。 2、通过用数描述身边的事物,促进数感的发展,感受到数与现实世界的联系,提高学生读数、写数的能力。 教学重点难点:掌握四位数的读、写方法,正确读、写数。 教学具准备:大小计数器。 教学过程: 1、 做“想想做做”第6题。 (1)6428里面有(   )个千、(  )个百、(  )个十和(  )个一。 (2)7005里面有7个(   )和5个(  )。 (3)4个千和9个百组成的数是(   )。 4个千和9

2、个十组成的数是(   )。 2、做“想想做做”第7题。 (1)      完成前两组题。练习后可以进行对比,让学生领会每组3道题之间联系。 (2)      练习第三组题。(注意让学生自己探索算法后进行交流) 3、做“想想做做”第8题。 (1)  第8题可以先让学生读一读每组已给出的三个数,再思考每组数有什么规律,接着往下写。 (2)  写完后可以让学生自己说说是根据什么规律填写的。 4、做“想想做做”第9题。 (1)  独立写数。 (2)  让学生写数后比较每组两个数在读写中的不同点。 5、 做“想想做做”第10题。(同桌合作完成) 一人摆数,另一人读出这个数;也可以一

3、人先说出一个数,另一人再摆出这个数。 6、做“想想做做”第11题。 第11题让学生完成后,交流从练习中得到的体会。进一步感受万以内数的读写方法。 7、你知道吗? (1)这部分内容,可以让学生自由阅读,读后交流自己的感想。(2)要突出数的产生和发展来源于人们劳动和生活的需要。掌握用算筹表示的数字有两种摆法:纵式摆法和横式摆法。2,侵权必究联系QQ68843242本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!2,侵权必究联系QQ688432422,2,侵权必究联系QQ68843242本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系688

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