细胞分化说课课件.ppt

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1、说课程序说教材说学生说教学目标说教法说学法说教学程序说教材《细胞的分化》是高中人教版生物《分子与细胞》必修模块中第6章第2节。细胞分裂细胞分化细胞癌变遗传的性状表达基础说学生该课程位于本教材末尾，此时，学生对于生物课程有了一定的了解，也有了浓厚的兴趣。个体发育组织、器官、系统的形成激发学生的学习兴趣初中人体器官的学习为基础主要问题：关于细胞分化的本质，由于学生没有学习基因的表达，所以会比较抽象难懂。说教学目标知识目标：①掌握细胞的分化②能够说明细胞的全能型能力目标：通过对有关干细胞研究进展和人类健康的资料搜集分析，锻炼学生的资料搜集和自学的能力。说教学目标情感目标：引导学生关注世界面临的社

2、会问题和人类的健康问题，激发学生的社会责任感以及对生命的关爱。说教学目标重点细胞分化的概念和意义细胞全能性的概念难点细胞全能性的概念细胞全能性的实例说教法由于本节内容信息量比较大，概念又抽象，内容新鲜，需要灵活应用教学方法，通过讨论法、讲述法等来进行教学。通过课程图片的展示以及生活实例的讲解，从而引导学生进行学习。说学法引导学生利用课余时间去搜集相关的资料，来培养学生收集资料和分析问题的能力。同时，在课堂上，让学生小组讨论整理资料内容，锻炼学生自学能力和合作能力。说教学程序教学导入：细胞分裂小树长高长粗根长长叶片长大细胞数量增多种子大树受精卵人？细胞分化细胞分化是在个体发育中，由一个或一种

3、细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。细胞分化的实例引导学生通过自己搜集的资料，来列举一些细胞分化的实例。锻炼学生搜集、处理资料的能力。以小组讨论的形式进行学习，从而强化学生对细胞分化的理解。锻炼学生合作学习的能力。通过一系列的细胞分化实例的列举，从而归纳出细胞分化的意义。细胞分化的意义细胞分化是生物个体发育的基础①、细胞分化的特点稳定性、持久性、不可逆转。②、细胞分化的时间整个生命进程中胚胎时期达到最大限度。③、细胞分化的实质基因选择性表达的结果。④、细胞分化的结果形成了不同的组织结构。细胞的全能性韧皮细胞完整植株细胞离体培养细胞的全能性是指已经分化的细胞，仍

4、然具有发育成完整个体的潜能。高度分化的植物细胞仍然有发育成完整植株的能力，也就是保持着细胞全能性。动物体细胞的细胞核具有全能性。克隆羊多利干细胞通过学生搜集的有关干细胞的资料，阐述自己对干细胞的理解，来进行干细胞的学习以及目前社会利用现状的了解。小结细胞分裂细胞分化不同点细胞数量增加不变形态结构功能相同差异相同点遗传信息都不变联系共同完成生物个体发育过程细胞分化特点：时间：实质：结果：细胞全能性的大小：受精卵＞生殖细胞＞植物体细胞＞动物体细胞板书设计第2节细胞的分化一、细胞的分化及其意义1、概念2、特点：稳定性、持久性、不可逆性3、时间：整个生命过程，胚胎时期最大。4、实质：基因的选择性表

5、达。5、结果：形成了不同的组织结构。二、细胞的全能性1、概念2、类型植物细胞的全能性动物细胞的全能性谢谢观赏！